Ташкеева Е.И. (отв.) Ритм и пластическая культура личности

Материалы Всероссийской научно-практической конференции-фестиваля с международным участием. – М.: ПИ РАО, МГУ имени М.В. Ломоносова, МГПУ, 2023. – 295, [1] с. : ил.Сборник посвящен междисциплинарному изучению теоретических и практических проблем ритмопластического воспитания личности. В последнее время в философии, культурологии, психологии особое значение приобретает проблема телесности, анализа тела как культурного конструкта, психологического и духовного феномена. В связи с этим особенно актуальным становится анализ культурно-исторических практик формирования телесности, в том числе практик формирования пластической культуры личности, танцевальных и театральных практик.
Книга будет интересна психологам, философам, культурологам, педагогам и всем, кого волнует тема воспитания личности средствами искусства.Айламазьян А.М. Вступительное слово. Ритм как струящаяся жизньПластический аспект культуры и развитие личности
Мелик-Пашаев А.А. О пластичности телесной и душевной
Розин В.М. Как можно понимать и изучать «пластическую культуру»
Насиновская Е.Е. Психологические механизмы влияния искусства на развитие личности
Хозиев В.Б. Движение как форма материализации становящегося действия
Айламазьян А.М. Пластический канон как отражение образа личности в культуреПрактики ритмопластического и музыкального воспитания
Никитина Л.М. Роль ритмики в процессе становления личности путем агрегации множественного интеллекта
Мартынова М.С. Роль ритмики в преодолении трудностей при постижении мастерства игры на музыкальных инструментах: из опыта преподавания в Центральной музыкальной школе – Академии исполнительского искусства (ЦМШ-АИИ)
Уварова Г.А. Эвритмика и эвритмия: точки соприкосновения и различия двух двигательных концепций
Жарова Н.Б. Искусство эвритмии: слияние слышимого и видимого
Ганешина М.А. Музыкально-эстетическое развитие детей 3–6 лет в процессе вокально-хоровых занятий
Пастухова М.В. Музыкальное действо как основная форма занятий на уроках музицирования у дошкольников и младших школьников
Горбачева Н.В. Педагогический потенциал кинестетики в вокальнохоровой работе с младшими школьникамиСоциально-психологическая реабилитация и терапия средствами искусства
Степанова Т.К. Основы антропософской музыкальной терапии. Ритм и такт
Степанова Л.А., Костяшова Л.В. Музыкально-ритмическое воспитание слабослышащих студентов в Российской государственной специализированной академии искусств
Буренкова Е.В. Ритм. Воображение. Адаптация
Дергачева Е.А. «Эффект радости»: театр в творческой реабилитации людей, имеющих опыт психического расстройства
Ташкеева Е.И. Об опыте проведения занятий музыкальным движением в психиатрической больнице
Brooker M. / Брукер М. Duncan Dance & Free Movement in a Restricted Setting / Танец Дункан и свободное движение в местах лишения свободы
Стефановская А.А., Витковский И.И. Импровизационная сказка как средство решения актуальных жизненных задачПсихологические и двигательные тренинги в подготовке актера
Кригер Е.Э. Использование системно-феноменологического подхода в работе актера над собой и художественным образом
Рыбакова Ю.Н. Музыкально-кинестетический психофизический тренинг «Звукодействие»: импровизационно-ритмическое актерское существование в музыкальном пространстве
Богданова Ю.А. Об опыте работы в сфере развития вокальных способностей у студентов театрального вузаТеатральная педагогика
Кочерова Е.А., Никитина А.Б. Ритм и движение в покое (искусство Древней Греции)Ритм и художественный образ. Работа над ролью
Собкин В.С. К вопросу о реконструкции смыслов стихотворения Бориса Пастернака «Снег идет»
Молина Л.В. Значение психологического жеста в процессе создания внутренней концепции роли на примере трактовок образа Любаши из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Царская невеста»Отечественные школы свободного танца: история и современность
Гриненко Л.О. Археологические открытия на юге России в начале XX века и «академический интерес молодого поколения к классицизму»
Табацкая И.В. К истории ритмического образования в России: о деятельности Института Ритма Совершенного Движения в Петербурге в начале XX века (по страницам архивных документов)
Рязанова В.Н., Лузина С.Д. Опыт работы по методу музыкального движения в студенческом коллективе студии пластического танца «Айседора» Интерклуба РУДНОб авторах
About the authors