Ахметова Д.З., Нигматов З.Г., Челнокова Т.А., Юсупова Г.В. и др. Педагогика и психология инклюзивного образования

Учебное пособие. — 2-е изд., с изм. — Под ред. Д.З. Ахметовой. — Казань: Познание (Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова), 2019. — 204 с.Учебное пособие содержит основные понятия и категории педагогики и психологии инк-люзивного образования, теоретические основы инклюзивного образования, представляет техноло-гии, применяемые в общем и инклюзивном образовании.
Предназначено для бакалавров, магистрантов, аспирантов, обучающихся по специальностям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», для преподавателей и всех интересующихся инклюзивным образованием.Введение.
Теоретико-методологические и концептуальные основы инклюзивного образования.
Философские и культурологические аспекты инклюзивного образования.
Интеграционные процессы как предпосылки и тенденции развития инклюзивного образования.
Методологические основы инклюзивного образования.
Развитие концепции инклюзивного образования.
Гуманистическое содержание инклюзивного образования.
Педагогика инклюзивного образования.
Общие основы педагогики инклюзивного образования.
Обучение и воспитание в целостном педагогическом процессе в условиях инклюзивного образования.
Профессиональная деятельность и личность педагога инклюзивного образования.
Зарубежный опыт инклюзивного образования.
Педагогические условия формирования самосознания подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.
Психология инклюзивного образования.
Образовательная среда как аспект социально-психологической адаптации детей с особыми возможностями.
Психологическая типология отклоняющегося развития детей.
Психологическое обследование детей с отклонениями в развитии.
Система психологического сопровождения.
Гендерные аспекты инклюзивного образования.
Технологии в инклюзивном образовании.
Технологии инклюзивного обучения в системе общего образования.
Технология дистанционного и online обучения как инструмент реализации инклюзивного образования.
Особенности формирования образовательной среды и применения интерактивных технологий («кейс-метод», «портфолио») в инклюзивном обучении.
Технология фасилитации в системе дистанционного обучения.
Технологии развития медиакультуры в системе непрерывного образования.
Технология психологического сопровождения ресоциализации, адаптации, коррекции в инклюзивном образовании.
Технологии коррекционной работы с детьми с нарушениями в развитии.
Специфика подготовки педагогических кадров для инклюзивного образования.
Словарь терминов.