Основным отличием интегрированного образования от инклюзивного является то, что интегрированное образование подразумевает обеспечение доступности обычной образовательной программы внутри образовательной организации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, прежде всего – с нарушениями опорно-двигательного аппарата, а инклюзивное обучение и образование – это создание и поддержание условий для совместного обучения в группе обычных обучающихся и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по разным образовательным программам, соответствующим их возможностям.
Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
ИПК, Истра, преподаватель Карасёва В.П., 2011 г., 30 стр.
Введение. Современное состояние детской инвалидности в России.
Задачи, проблемы и перспективы интегрированного обучения.
Роль инклюзивного образования в процессе адаптации и реабилитации детей инвалидов.
ГГУ им. Ф. Скорины, Гомель, Беларусь, 2011, 7 с.
Общие требования и подходы к осуществлению интегрированного обучения и воспитания;
Интеграционные тенденции в образовании детей с особенностями психофизического развития;
Роль социального педагога в системе помощи детям с особенностями в развитии
17 страниц. Днепропетровск 2010г. История интегрированного обучения. Изучение причин и механизмов формирования дизонтогений. Идеи Л.С. Выготского. Концепции Д.Б. Эльконина.
Комментарии