Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Коллектив авторов. — Минск: Национальный институт образования, 2015. — 9 с.
Примерное календарно-тематическое планирование на 2015/2016 учебный год соответствует скорректированным учебным программам по учебным предметам для учащихся 1 классов. В нем содержится примерное распределение учебных часов по темам.
Методическое пособие для учителя. — Науч. рук. Д.Б. Кабалевский. — М.: Просвещение, 1985. — 140 с., нот. — (Б-ка учителя нач. классов). Методическое пособие посвящено разработке важнейших проблем преподавания предмета "Музыка" в общеобразовательной школе. Назначение пособия - помочь учителю в реализации учебной программы в процессе обучения, в освоении музыкально-эстетических и...
Методическое пособие для учителя. — Науч. рук. Д.Б. Кабалевский. — М.: Просвещение, 1985. — 140 с., нот. — (Б-ка учителя нач. классов). Методическое пособие посвящено разработке важнейших проблем преподавания предмета "Музыка" в общеобразовательной школе. Назначение пособия - помочь учителю в реализации учебной программы в процессе обучения, в освоении музыкально-эстетических и...
Методическое пособие для учителя. — Науч. рук. Д.Б. Кабалевский. — М.: Просвещение, 1985. — 140 с., нот. — (Б-ка учителя нач. классов). Методическое пособие посвящено разработке важнейших проблем преподавания предмета "Музыка" в общеобразовательной школе. Назначение пособия - помочь учителю в реализации учебной программы в процессе обучения, в освоении музыкально-эстетических и...
Метод. пособие для учителей нач. школы. — М.: Просвещение, 1978. — 175 с.: нот.
В книге даются теоретические обоснования формирования и развития вокально-хоровых навыков, раскрываются методы обучения и затрагиваются вопросы воспитания личности с помощью эстетических средств музыкального образования. В пособие включен песенный и нотный материал.
Учебное пособие. — Ленинград: Музгиз, 1949. — 36 с. Настоящее пособие содержит в себе упражнения и песенные обработки, применяемые учителями пения в школьной хоровой работе. В сборник вошли упражнения для работы над вокально-хоровыми навыками. Упражнения и музыкальные отрывки могут использоваться в классной и внеклассной работе школы
Ярославль: Канцлер, 2012. — 172 с. В пособии рассмотрены особенности обучения предмету «музыка» в сельской начальной школе в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, представлены методические рекомендации по организации занятий в разновозрастных группах. Книга адресована учителям образовательных учреждений, студентам педагогических вузов и...
Методичний посібник для музичних керівників ДНЗ. – Харків: ХНПУ ім. Г.С. Сковороди, 2016. – 32 с. Дане видання орієнтоване на роботу з дітьми дошкільного віку, допоможе сформувати у малят естетичне сприйняття світу, навчить їх слухати музику та емоційно реагувати на неї. Виконання пісень з методичного посібника «Зустрічаймо весну» про любов до рідного краю, мами, бабусі, звірят...
М.: Музыка, 2016. — 33 с. — (Оркестр в классе). Серия "Оркестр в классе" адресована учителям музыки начального общего образования и ставит своей целью разнообразить формы и методы развития творческих способностей учащихся, расширить их музыкальный кругозор и овладеть навыками игры на элементарных детских музыкальных инструментах. Полька. Музыка М. Глинки Воробей. Музыка А. Руббаха...
М.: Музыка, 2016. — 33 с. — (Оркестр в классе). Инструментальная принадлежность: Голос, фортепиано, ударные инструменты. Серия "Оркестр в классе" адресована учителям музыки начального общего образования и ставит своей целью разнообразить формы и методы развития творческих способностей учащихся, расширить их музыкальный кругозор и овладеть навыками игры на элементарных детских...
М.: Музыка, 2016. — 33 с. — (Оркестр в классе). Инструментальная принадлежность: Голос, фортепиано, ударные инструменты (+ детские инструменты). Серия "Оркестр в классе" адресована учителям музыки начального общего образования и ставит своей целью разнообразить формы и методы развития творческих способностей учащихся, расширить их музыкальный кругозор и овладеть навыками игры на...
Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышенко, 2016. — 18 с. Методические указания подготовлены для углубления, закрепления и систематизации знаний, включают в себя вопросы к семинарским занятиям, задания для самостоятельной работы, проверочные тесты, а также вопросы к итоговой аттестации. Вузовская подготовка учителя музыки, моделирующая его будущую деятельность в школе и в детском саду...
Пісні для дітей дошкільного віку та учнів початкових класів. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2001. — 88 [86] с.: іл. Микола Ведмедеря — добре відомий на Слобожанщині автор музики збірок дитячих пісень. До нової збірки ввійшли пісні для дошкільного віку та дітей початкових класів. Видання адресоване музичним керівникам дошкільних і шкільних навчально-виховних закладів,...
Переложения и обработки в сопровождении баяна. — Белгород: ГБУК «БГЦНТ», 2015. — 45 с. Сборник содержит переложения и обработки русских народных песен, с учётом возрастных особенностей детей начальных классов школы. Песни записаны в разных сёлах Белгородской области. Рекомендуется для преподавателей музыки в общеобразовательной школе, школе искусств, а также для любительских...
Пособие для учителей музыки общеобразовательных школ. — Київ: Музична Україна, 1987. — 32 с. Пособие выпускается в соответствии с пробным учебником "Музыка. 1 класс".
ВУЗ не известен. — 2005. — 61 с. Введение Коммуникации в педагогическом процессе Коммуникации: понятие и основные подходы в психологии Виды педагогических коммуникаций Специфика общения в музыкально-педагогическом процессе Младший школьник: индивидуальность и ее развитие Возрастные особенности младших школьников Возрастные особенности в восприятии вербальных и невербальных...
Вологда: Издательский центр ВИРО, 2006. — 200 с. — ISBN: 5-87590-252-3 В монографии представлена педагогическая характеристика целостного процесса духовно-нравственного просвещения учащихся интегрированными средствами русской музыки. С аксиологических позиций раскрывается ценностное единство народной, религиозно-духовной и светской композиторской русской музыки как базы...
Вологда: Вологодский институт развития образования, 2004. — 48 с. — ISBN 5-87590-135-7. Основная идея программы – духовно-нравственное просвещение школьников средствами русского музыкального искусства в единстве всех его направлений. Учебно-художественный репертуар программы составляет музыкальный материал, особенностью которого является гармоничное сочетание народной,...
Черкаси: ЧОІПОПП, 2010. — 15 с. Завдання для тематичного оцінювання складені у відповідності до програми з предмету «Музичне мистецтво» і вимогами до оцінювання знань і умінь учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Пропоновані тестові завдання допоможуть вчителеві здійснити ефективний контроль над засвоєнням учнями навчального матеріалу, а учневі зорієнтуватися у тестових...
Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования». — Саратов: СГУ, 2011. — 66 с. Методика музыкального воспитания является частной методикой, изучающей закономерности педагогического процесса, реализуемого средствами музыки, с целью совершенствования его содержания и методов. Теория и методика музыкального воспитания...
М.: Музыка 1964. — 82 с. Сборник содержит произведения, которые учащиеся слушают на уроках пения в 3-4 классах в исполнении учителя и в грамзаписи. Произведения соответствуют школьной программе. Содержание: И. Дунаевский. Марш веселых ребят. Ш. Гуно. Марш из оперы «Фауст» М. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила» B. Моцарт. Рондо в турецком стиле (Турецкий марш) C....
Учебно-методическое пособие. — Тольятти: ТГУ, 2017. — 56 с. — ISBN: 978-5-8259-1154-0. Материалы пособия представляют информационное, дидактическое и методическое обеспечение самостоятельной подготовки студентов к семинарским и практическим занятиям по теории и методике музыкально-эстетического образования младшего школьника. Все разделы пособия содержат индивидуальные и...
Для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. — Минск: НИО, 2012. — 32 с.
В системе общего среднего образования музыке принадлежит особая роль. Целостно воздействуя на личность, музыкальное искусство формирует мироощущение, мировосприятие и мировоззрение растущего человека.
Мир звуков.
Как рассказывает музыка.
Из чего выросла музыка.
О чем...
Мінск: НІА, 2012. — 32 с.
Мэта вывучэння прадмета «Музыка» — фарміраванне музычнай культуры асобы як часткі яе агульнай духоўнай культуры (Д.Б. Кабалеўскі). Дасягненне гэтай мэты магчымае толькі ў працэсе ўвядзення вучняў у музыку як у «мастацтва інтануемага сэнсу» (Б.У. Асаф’еў). Уваходжанне дзіцяці ў музыку не зводзіцца да засваення комплексу музычных ведаў, уменняў і...
Учебное пособие. — Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 2014. — 92 с.
Предлагаемое пособие направлено на формирование у студентов ряда профессиональных и специальных компетенций по курсу. В нем представлены основные понятия и категории теории музыкального воспитания, а также понятие о методике такого воспитания. Содержит конспекты лекций, практикум, задания...
Педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін даярланған магистрлік диссертация. : 6М012400 – Педагогикалық өлшемдер. — Қазақ Ұлттық мемлекеттік педагогикалық қыздар университеті. — Алматы: 2020. — 92 б. Ғылыми жетекші: п.ғ.д.проф. Ибраева К. Зерттеудің мақсаты: Жаңартылған оқу бағдарламасының педагогикалық бағыттарын ғылыми негіздей отырып, оның оқыту...
Ленинград: Учпедгиз, 1961. — 100 с. В данный сборник включены все песни, рекомендованные программой Министерства просвещения РСФСР для учащихся I и II классов. Составители расположили песенный материал для каждого класса по учебным четвертям, с учётом постепенного его усложнения и с сохранением тематической связи с временами года и праздничными датами. Предлагаемые авторами...
М.: Просвещение, 1981 — 112 с. Программу разработал коллектив сотрудников лаборатории музыкального обучения: Э. Б. Абдуллин, Т. А. Бейдер, Т. Е. Вендрова, И. В. Кадобнова, Е. Д. Критская, Г. П. Лисенкова, Г. С. Тарасов. Научный руководитель — академик АПН СССР, доктор искусствоведения Д. Б. Кабалевский Согласно программе уже с первых уроков первоклассники учатся самому...
М.: Просвещение, 1981 — 112 с. Программу разработал коллектив сотрудников лаборатории музыкального обучения: Э. Б. Абдуллин, Т. А. Бейдер, Т. Е. Вендрова, И. В. Кадобнова, Е. Д. Критская, Г. П. Лисенкова, Г. С. Тарасов. Научный руководитель — академик АПН СССР, доктор искусствоведения Д. Б. Кабалевский Согласно программе уже с первых уроков первоклассники учатся самому...
Без выходных данных. — 10 с. (33 урока). Календарно - тематическое планирование по музыке к УМК "Перспективная начальная школа" с УУД. ФГОС. Темы: Звуки вокруг нас (9 ч.). Звучащий образ Родины (7 ч.). Так и льются сами звуки из души! (10 ч.). Волшебная сила музыки (7 ч.).
Берестівська ЗОШ І-II ст., Рівненська обл., Україна, автор: вчитель музичного мистецтва Василь Романчук, 2012. — 3 с.
Пропонується календарно-тематичне планування для 1 класу за новою навчальною програмою , затвердженою МОНмолодьспорту (наказ від 12.09.2011 № 1050): «Музичне мистецтво» 1-4 класи , авт. Хлєбникова Л., Дорогань Л.О., Івахно І.М., Кондратова Л.Г., Корнілова...
Берестівська ЗОШ І-II ст., Рівненська обл., Україна, автор: вчитель музичного мистецтва Василь Романчук, 2013. — 8 с.
Пропонується орієнтоване календарно-тематичне планування для 2 класу за новою навчальною програмою , затвердженою МОНмолодьспорту (наказ від 12.09.2011 № 1050): «Музичне мистецтво» 1-4 класи , авт. Хлєбникова Л., Дорогань Л.О., Івахно І.М., Кондратова Л.Г.,...
Без вихідних даних, 2013. — 5 с. Пропонується календарно-тематичне планування для 1 класу за новою програмою: Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. (Затверджено Міністерством освіти і науки молоді та спорту України (наказ № 1050 від 12.09.2011)): Музичне мистецтво для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-4 класи. / Л....
Без вихідних даних, 2013. — 5 с.
Пропонується календарно-тематичне планування для 2 класу за новою програмою: Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. (Затверджено Міністерством освіти і науки молоді та спорту України (наказ № 1050 від 12.09.2011)): Музичне мистецтво для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-4 класи. / Л....
Без вихідних даних, 2015. — 16 с.
Пропонується орієнтоване календарно-тематичне планування для 4 класу за новою навчальною програмою, затвердженою МОНмолодьспорту (наказ від 12.09.2011 № 1050): «Музичне мистецтво» 1-4 класи, авт. Хлєбникова Л., Дорогань Л.О., Івахно І.М., Кондратова Л.Г., Корнілова О.В., Лобова О.В., Міщенко Н.І.
Планування розроблене до підручника: Кондратова...
2012. - 8 с.
Календарний план складено відповідно до навчальної програми з музичного мистецтва 2011 р. За підручником «Музичне мистецтво» 2 клас, автори: Аристова Л. С., Сергієнко В. В.
2014. - 8 с.
Календарний план складено відповідно до навчальної програми з музичного мистецтва 2011 р. За підручником «Музичне мистецтво» 3 клас,автори: Аристова Л. С., Сергієнко В. В.
Без вихідних даних, 2015. — 11 с. Календарний план складено відповідно до навчальної програми з музичного мистецтва 2011 р. За підручником «Музичне мистецтво» 4 клас, автори: Аристова Л.С., Сергієнко В.В. — К.: Освіта, 2015 р. Музика мого народу. Музика єднає світ.
С. Измалково: ДМШ, 2017. — 11 с. Почему я выбрала именно эту тему? Работая с учениками около пяти лет, слушая игру маленьких пианистов на наших концертах и конкурсах, я заметила , что в их игре что-то не хватает.. Самого главного, от чего бы наслаждалась наша душа и ухо. Руки поставлены вроде хорошо, стаккато делают изящно, владеют динамикой, выбирают для исполнения не самые...
Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013. – 284 с. – ISBN: 978-5-418-00764-3 Пояснительная записка. Общая характеристика учебного предмета. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета. Результаты изучения предмета «Музыка» по программе «К вершинам музыкального искусства». Содержание учебного предмета «Музыка». Содержательные линии учебного предмета. Содержание музыкальных...
Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013. – 192 с.: ил. – ISBN: 978-5-418-00765-0 Пояснительная записка. Общая характеристика учебного предмета. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета. Результаты изучения предмета «Музыка» по программе «К вершинам музыкального искусства». Содержание учебного предмета «Музыка». Содержательные линии учебного предмета. Содержание второго...
Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013. – 212 с.: ил. – ISBN: 978-5-418-00766-7 Пояснительная записка. Общая характеристика учебного предмета. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета. Результаты изучения предмета «Музыка» по программе «К вершинам музыкального искусства». Содержание учебного предмета «Музыка». Содержательные линии учебного предмета. Содержание третьего...
Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013. — 204 с.: ил.
Пояснительная записка.
Общая характеристика учебного предмета.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.
Результаты изучения предмета «Музыка» по программе «К вершинам музыкального искусства».
Содержание учебного предмета «Музыка». Содержательные линии учебного предмета.
Содержание четвертого класса.
Методические...
Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013. – 192 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и обеспечена УМК для 1–4 классов (авторы М.С. Красильникова, О.Н. Яшмолкина, О.И. Нехаева). Тематическое планирование подготовлено М.С. Красильниковой, О.Н. Яшмолкиной.
Пояснительная записка.
Общая характеристика учебного предмета.
Место...
Учебное пособие. — М. : Просвещение, 2015. — 128 с. Хрестоматия является частью УМК по музыке для 1 класса. В ней представлен соответствующий темам учебника нотный материал: песни для разучивания с детьми, инструментальные пьесы для слушания и детского музицирования, облегчённые переложения фрагментов произведений для симфонического оркестра, Фонохрестоматия (MP3) к учебному...
Учебное пособие. — М. : Просвещение, 2015 — 128 с. — (УМК Школа России). Хрестоматия является частью УМК по музыке для 2 класса. В ней представлен соответствующий темам учебника нотный материал: песни для разучивания с детьми, инструментальные пьесы для слушания и детского музицирования, облегчённые переложения фрагментов произведений для симфонического оркестра, Он поможет...
Учебное пособие. — М. : Просвещение, 2016. — 128 с. — (УМК Школа России). Хрестоматия является частью УМК по музыке для 3 класса. В ней представлен соответствующий темам учебника нотный материал: песни для разучивания с детьми, инструментальные пьесы для слушания идетского музицирования, облегчённые переложения фрагментов произведений для симфонического оркестра....
Учебное пособие. — М. : Просвещение, 2016. — 128 с. Хрестоматия входит в учебно-методический комплект по музыке для 4 класса начальной школы. В ней в соответствии с материалом учебника представлен нотный материал: песни для разучивания с детьми, инструментальные пьесы для слушания и детского музицирования. В хрестоматию включены облегченные переложения фрагментов произведений...
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 2002. — 184 с. Методическое пособие адресовано учителям музыки, работающим по учебно-методическим комплектам "Музыка" для 1-4 классов начальной школы. В методике работы с учащимися 1 класса предлагается последовательное изучение материала. Методика работы с УМК 2-4 классов излагается по концентрическому принципу, путем сквозного описания...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (художественное воспитание в дошкольных учреждениях, общеобразовательной и высшей школе). — Институт художественного образования и культурологии Рос-сийской академии образования. — Москва, 2017. — 191 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (художественное воспитание в дошкольных учреждениях, общеобразовательной и высшей школе). — Институт художественного образования и культурологии Рос-сийской академии образования. — Москва, 2017. — 28 с. Научный руководитель: доктор педагогических...
Верховажье, 2013. — 123 с.
Проект «Перспективная начальная школа» – результат многолетней работы коллектива сотрудников РАН, АПК и ППРО, МГПУ, а также ряда сотрудников РАО, разделяющих концептуальные основы «Перспективной начальной школы».
Предпосылками для создания стали: основные положения Л.В. Выготского, научные идеи развивающего обучения Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина-В.В....
Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. — 64 с. — ISBN 966-404-209-9. Збірку складено згідно з сучасними вимогами до всебічного розвитку дитини. Вона містіть музично-ритмічні хвилинки, які використовуються під час уроків та зайнять, та розспіванкі з гармонійними функціямі для підтрімкі мелодії. Поданий материал сприятиме естетичному розвитку дітей. Вправи систематизовано з урахуванням...
М.: Музыка, 2016. — 55 с. — (Оркестр в классе). — ISBN: 978-5-7140-1294-5. Предлагаемое учебно-методическое пособие создано на основе требований федерального государственного стандарта начального общего образования Российской Федерации. Автор — кандидат педагогических наук, доцент Московского городского педагогического университета, обладатель Гранта Министерства образования и...
Пособие для учителя. — М.: Музыка, 1977. — 51 с.
Распевание представляет собой одну из важнейших частей работы по воспитанию певческих навыков. На распевание нельзя смотреть лишь как на разминку голосовых связок перед исполнением репертуара: это путь к овладению техническими основами вокального искусства. Распевание одинаково необходимо как при обучении певца - вокалиста, так и...
Для учителей общеобразовательной школы. — СПб.: Композитор, 2002. — 137 с. Настоящая хрестоматия является частью учебно-методического комплекса, который включает также методическое пособие для педагогов, учебник, предназначенный детям и родителям, и рабочую тетрадь для занятий учащихся на уроках и дома. Хрестоматия содержит весь потный материал (основной и дополнительный) для...
ТНПУ, Тернопіль/Україна, 2012 р., 50 с. Вступ. Музикальність як психолого-педагогічна категорія. Музикальність: зміст та структура. Види музичних здібностей. Музичне сприймання як один із видів музичної діяльності молодших школярів. Методичні аспекти розвитку музикальності молодших школярів. Вікові особливості музичного розвитку дітей молодшого шкільного віку. Проблема розвитку...
Методическое пособие. — М.: Владос, 2003. — 232 с. — ISBN: 5-691-01069-7. Книга включает игры-драматизации, предназначенные для интегрированных уроков музыки в 1-4 классах. Адресована учителю музыки, педагогам дополнительного образования, руководителям детских музыкальных театров, студентам педагогических колледжей и вузов. Драматизация как метод воспитания и обучения...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Воронеж: Воронежский государственный университет, 2015. — 212 с. Специальность: 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования. Научный руководитель: доктор пед. наук, Дронова Т.А. Цель исследования – разработка модели и программы развития креативности младших школьников на уроках музыки...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Воронеж: Воронежский государственный университет, 2015. – 24 с. Специальность: 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Дронова Татьяна Александровна. Цель исследования – разработка модели и программы развития...
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2008. — 176 с. — ISBN: 5-7186-0275-1. В монографии рассматриваются педагогические возможности различных видов музыкальной деятельности и, в первую очередь, пения в адаптации первоклассников к школьным условиям. Даются рекомендации по использованию различных видов музыкальной деятельности первоклассников...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Екатеринбург, ВПО ГОУ «Уральский государственный педагогический университет», 2005. — 143 с. Специальность 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (музыка — уровень начального и общего образования). Научный руководитель: к.п.н., доцент М.Ю. Самакаева. Раскрывает проблемы адаптации детей к обучению...
2-е издание. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2017. — 188 с. — ISBN: 978-5-7186-0887-8. В монографии рассматриваются педагогические возможности различных видов музыкальной деятельности и, в первую очередь, пения в адаптации первоклассников к школьным условиям. Даются рекомендации по использованию различных видов музыкальной...
Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2022. – 104 с. – ISBN 978-5-907611-35-1 В методических рекомендациях рассмотрен педагогический потенциал музыкальной культуры Урала как ключевой ресурс освоения традиционных культурных ценностей обучающимися на начальной ступени общего образования....
Учебно-методическое пособие. – Челябинск : Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2024. – 272 с. – ISBN -978-5-907869-10-3 В учебно-методическом пособии представлены основные теоретические положения в области общего музыкального воспитания детей младшего школьного возраста с позиции современной музыкально-педагогической...
Учебно-методическое пособие для студентов специальности 031540 – Педагогика и методика начального обучения. — Караганды: КарГУ, 2001.
В современных условиях реформирования системы образования Республики Казахстан одной из приоритетных задач становится внедрение новых технологий в образовательный процесс. Это актуально для системы школьного образования и системы профессиональной...
Учебное пособие. — Астана: НИШ, 2016. — 48 с. Нотная хрестоматия рекомендуется для работы учителей музыки. В хрестоматии представлены народные песни, а также авторские песни казахстанского композитора, магистра искусствоведческих наук, члена Союза композиторов Казахстана — Тани Айсұлу. Авторами текста песен являются известный детский поэт, член Союза писателей Казахстана...
Учебное пособие. — Астана: НИШ, 2016. — 96 с. Нотная хрестоматия рекомендуется для использования в работе учителей музыки. В хрестоматии представлены обработки казахских народных песен, новые кюи, песни, попевки казахстанских композиторов и поэтов. Музыкальный репертуар состоит из песен на казахском и русском языках, а также восполняет большую потребность в детских,...
Оқу құралы. — Астана: НИШ, 2016. — 92 с. Нота хрестоматиясы музыка мұғалімдерінің жұмысында қолдануға ұсынылады. Хрестоматияда қазақ халық әндерінің өндеулері, жаңа күйлер, әндер, қазақстандық композиторлар мен ақындардың қысқа қайырмалары келтірілген. Музыкалық репертуар қазақ және орыс тілдеріндегі әндерден тұрады, сонымен қатар жалпы білім беретін мектептерде музыка...
УМК по дисциплине: для специальности 031200 – Педагогика и методика начального образования: учебно-методическое пособие Майкоп - 2010. страниц: 83. форматы: DOC и PDF в архиве .rar. Пешкова Валентина Евгеньевна - кандидат педагогических наук, доцент. Автор 60 научных и методических работ, в том числе, 7 монографий, 16 учебных пособий для студентов педагогических вузов.
Методические рекомендации к изучению дисциплины. — Саратов: Институт искусств СГУ имени Н.Г. Чернышенко, 2016. — 19 с. Почему дети, которые в дошкольном возрасте так мечтают пойти в школу, к средним классам, а то и в начальной школе приобретают отвращение к школе и радуются каждой возможности пропустить школьные занятия? Какие факторы влияют на то, что у детей пропадает присущее...
Рабочая программа по новым стандартам по учебнику "Музыка" Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,
Т.С. Шмагиной 1 класс. В архиве содержится календарно - тематический план, пояснительная записка и д.р. Издательство "Учитель" Волгоград. Качество - отсканированные страницы в WinRAR архиве.
Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по музыке для общеобразовательных учреждений под руководством Д. Б. Кабалевского 2006 года издания и основан на использовании пособия Музыка. 1 класс: поурочные планы по учебнику «Музыкальное искусство» В. О. Усачевой, Л. В. Школяр. 64 страницы. Отдельно планирование для 1, 2, 3, 4 классов.
Коллектив авторов. — М.: Новый диск, 2008. — 1000 с. Музыкальная школа - первое, что приходит на ум родителям, когда они хотят, чтобы ребенок обучался где-то еще кроме общеобразовательной школы. А с дирижером Скрипкиным занятия можно проводить и дома. Эти уроки помогут всем ребятам не только научиться ценить прекрасное, но и добиться успехов в учебе и других занятиях. Замечено,...
МДПУ, Украина, 2005 г., 26 с.
Дисциплина: Методика музыкального воспитания.
Мета роботи складається в дослідженні вокальних навичок, у виявленні комплексу методів, що активізують процес розвитку вокально-хорових навичок.
Погляди на проблему музичного виховання та розвиток вокальних навичок наприкінці XIX – початку XX століть.
Робота з дитячими голосами в народній школі...
Київський університет ім. Бориса Грінченка, Київ, 2014. — 60 с.
Теоретичні основи розвитку творчого мислення молодших школярів засобами арт-терапії на уроках музики .
Сутнісна характеристика арт-терапії на уроках музики.
Психолого-педагогічні можливості арт-терапії у розвитку творчого мислення молодших школярів на уроках музики.
Виховний потенціал арт-терапії у розвитку...
Витебский государственный университет им. П.М.Машерова, Витебск, 2013. — 36 с.
Курсовая работа по дисциплине «Методика музыкального воспитания».
Содержание:
Введение.
Теоретические основы музыкально-ритмических движении как вида деятельности на уроках музыки.
Общая характеристика и значение музыкально-ритмических движений как вида деятельности на уроках музыки в...
Навч.-метод. посібник. — 2-е вид., доп. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2001. — 216 с.
У посібнику аналізуються провідні ідеї музичної педагогіки XX ст.; розкрито основи методики музично-освітньої роботи з молодшими школярами, особливості програм з музики для початкових класів; висвітлено принципові підходи до засвоєння музичного матеріалу; подано необхідні вчителю...
Методическое пособие. — Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2014. — 78 с. В предлагаемом пособии рассматриваются личностно ориентированный и деятельностный подходы к развитию творческой личности младшего школьника в системе уроков музыки; содержатся методические рекомендации по планированию и организации художественно-педагогического процесса на уроках музыки в начальной школе...
Бийск: ГОУ ВПО «БПГУ им. В.М. Шукшина», 2009. — 200 с. Учебно-методический комплекс дисциплины разработан в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования. Он содержит учебную программу курса, материалы к лекционным и семинарским занятиям, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей...
Рабочая программа учебного курса по музыке для 1 класса (автор Г.С. Ригина) УМК «Система Л.В. Занкова». Музыка в начальной школе является одним из основных предметов освоения искусства как духовного наследия человечества. Опыт эмоционально-образного восприятия музыки, знания и умения, приобретенные при ее изучении, начальное овладение различными видами музыкально-творческой...
М.: Академия, 2000. — 128 с.
Пособие содержит методические рекомендации по организации различных видов музыкально-практической деятельности учащихся на уроках музыки: слушания музыки, вокально-хоровой работы, инструментального музицирования, пластического интонирования и музыкально-ритмических движений, импровизаций. Дается нотное приложение.
Книга может быть полезна также...
Пособие для учителей общеобразоват. организаций. — 6-е изд. — М. : Просвещение, 2014. — 64 с. — (Школа России). — ISBN: 978-5-09-027022-9. Программы соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерным программам по музыке для начальной школы.
Пособие для учителей общеобразоват. организаций. — 6-е изд. — М. : Просвещение, 2014. — 64 с. — (Школа России). — ISBN: 978-5-09-027022-9. Программы соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерным программам по музыке для начальной школы.
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Музыка»). — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2018. — 50 с. Настоящее учебное пособие содержит два раздела: в первом представлены методические рекомендации к созданию бесед о музыке для детей различных возрастных групп; во втором — примеры студенческих просветительских...
М.: Владос, 2004. — 48 с. — (Театр и дети). В сборник вошли три сказки. Либретто и поэтический материал написаны известным поэтом Владимиром Степановым, музыка — композитором-песенником Степаном Сосниным. Интересные сюжеты сказок, прекрасные мелодии песен доступны для исполнения детьми школьного возраста. Пособие адресовано преподавателям музыки, руководителям школьного театра,...
Володимир-Волинський педагогічний коледж ім. А.Ю.Кримського. — Володимир-Волинський, 2013. — 95 с. План Тема№1. Мета, завдання і принципи музичного виховання молодших школярів Тема№2. Шляхи музичного виховання Тема№3. Урок музики – основна форма організації навчального процесу Тема№4. Методи музичного виховання Тема№5. Планування музичних занять і облік результатів музичного...
До уроків , з мультимедійного посібника «Музичне мистецтво, 3 клас», 2007 р. — 94 теста. Тести розроблені відповідно до програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Музика» 1-4 класи (укл. О.Ростовський, Л.Хлєбникова, Р.Марченко).
До уроків , з мультимедійного посібника «Музичне мистецтво, 4 клас», 2007 р. — 84 теста. Тести розроблені відповідно до програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Музика» 1-4 класи (укл. О.Ростовський, Л.Хлєбникова, Р.Марченко).
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, Московский педагогический государственный университет, 2016. — 278 с. Специальность: 13.00.02 ― теория и методика обучения и воспитания (музыка). Научный руководитель: доктор педагогических наук Фадеева С. А. Цель исследования: заключается в разработке и апробации педагогической технологии,...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, Московский педагогический государственный университет, 2016. — 25 с. Специальность: 13.00.02 ― теория и методика обучения и воспитания (музыка). Научный руководитель: доктор педагогических наук Фадеева Светлана Александровна. Цель исследования: заключается в разработке и апробации...
2-е изд., испр. и доп. — М.: Вентана-Граф, 2015. — 176 с.
В методическом пособии раскрываются особенности организации уроков в соответствии с авторской концепцией курса «Музыка» для 3 класса.
Входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха».
2-е изд., испр. и доп. — М.: Вентана-Граф, 2016. — 96 с.
В пособии раскрываются методические приёмы, благодаря которым учитель поможет школьникам услышать в музыкальной партитуре мира голос России.
Входит в учебно-методический комплект «Начальная школа XXI века».
М.: Вентана-Граф, 2011. — 64 с. — (Начальная школа XXI века).
Программа отражает один из возможных вариантов раскрытия федерального государственного стандарта начального общего образования по предметным областям «Искусство. Музыка». Входит в учебно-методический комплект «Музыка».
К программе прилагается диск с тематическим планированием, который поможет учителям и методистам...
М.: Вентана-Граф, 2005. — 176 с.
Книга для учителя раскрывает особенности проблематизации содержания музыкального образования в 1 классе общеобразовательных учреждений. Примерные поурочные разработки с методическими рекомендациями помогут педагогам организовать учебный процесс и проводить нестандартные и увлекательные занятия. Музицирование по слуху как основа становления и...
Авторы: Сергеева Г.П., Критская Е.Д., Шмагина Т.С. Рабочие программы к УМК "Перспектива". 1-4 классы. — 2010 г. — 5 с. Программа по предмету «Музыка» для I–IV классов общеобразовательных учреждений разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, примерными программами и основными положениями...
Автор: Ригина Г.С. — 2010 г. — 18 с.
Цель курса заключается в том, чтобы заложить основы музыкальной культуры школьника как части его духовно-нравственной культуры, что предполагает единство личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитание у них эмоционально-ценностного отношения к искусству и жизни.
Основные положения концепции...
Автор: Кабалевский Д.Б. (рук.) М.: Просвещение, 1980. — 112 с. Программа по музыке (с поурочной методической разработкой) для общеобразовательной школы. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы. Первый класс. Второй класс. Третий класс.
Учебно-методическое пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2018. — 64 с. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов факультета искусств и художественного образования очной и заочной формы обучения в качестве теоретического и практического руководства при изучении дисциплины «Методика обучения и воспитания в предметной области «Музыка». Часть 2». В пособии...
Інтернет-ресурс, 2013. — 2 с. (список творів), 63 MP3 (до уроків 1-32). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.С. Аристової, В.В. Сергієнко «Музичне мистецтво. 1 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів загальноосвітніх...
Інтернет-ресурс, 2013. — 3 с. (список творів), 86 MP3 (до уроків 1-31). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.С. Аристової, В.В. Сергієнко «Музичне мистецтво. 2 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів загальноосвітніх...
Інтернет-ресурс, 2014. — 2 с. (список творів), 42 MP3 (до уроків 1-15). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.С. Аристової, В.В. Сергієнко «Музичне мистецтво. 3 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів загальноосвітніх...
Інтернет-ресурс, 2014. — 2 с. (список творів), 45 MP3 (до уроків 17-31). Фонохрестоматію складено згідно з чинною програмою МОНМСУ для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за підручником Л.С. Аристової, В.В. Сергієнко «Музичне мистецтво. 3 клас». Музичні твори систематизовано і розміщено в порядку проведення уроків. Для вчителів загальноосвітніх...
ВУЗ не известен, 2015. — 39 с. Введение. Импрессионизм в искусстве и его особенности в музыке. Импрессионизм и теория музыкального стиля. Импрессионизм. Суть понятия. Сравнительная характеристика стилей К. Дебюсси и М. Равеля. Детская фортепианная музыка импрессионистов в практике музыкального образования. Обзор учебных программ. Анализ детских фортепианных циклов К. Дебюсси и...
Композитор и автор слов Хрусталёва Л.В. ГОУ СОШ №1934, Москва. 2 с. (ноты со словами), фонограмма, 6-7 лет. М: Педагогическая газета, 2011 г. Дисциплина "Музыка". Детская песня из спектакля "Соль дороже золота" по мотивам Словацкой народной сказки, может быть исполнена на детских праздниках.
М.: Академкнига/Учебник, 2014. — 88 с. Данное методическое пособие направлено на подготовку учителей к работе по УМК «Музыка. 1 класс», который входит в систему «Перспективная начальная школа». В пособии дан обзор концептуальных основ УМК «Музыка», представлены конкретные вопросы методического обеспечения работы по УМК, предлагается дополнительный материал для учителя и...
М.: Академкнига/Учебник, 2014. — 84 с. Методическое пособие адресовано учителям, работающим по программе «Музыка» в составе УМК системы «Перспективная начальная школа». В пособии представлены конкретные вопросы методического обеспечения работы с УМК «Музыка» во втором классе, дан дополнительный материал для учителя и учеников, связанный с содержанием программы по музыке второго...
М.: Академкнига/Учебник, 2014. — 96 с. Методическое пособие адресовано учителям, работающим по программе «Музыка» в составе УМК системы «Перспективная начальная школа». Пособие подготовлено по аналогии с методическими пособиями по музыке для первого и второго классов. В пособии представлены конкретные вопросы методического обеспечения работы с УМК «Музыка» в третьем классе, дан...
М.: Академкнига/Учебник, 2014. — 112 с. Методическое пособие адресовано учителям, работающим по программе «Музыка» в составе УМК системы «Перспективная начальная школа». В пособии представлен методический комментарий и примерное планирование к учебнику «Музыка. 4 класс», дан дополнительный материал для учителя и учеников, связанный с содержанием программы по музыке для...
Учебно-метод. пособие. — М.: Академкнига; Учебник, 2016. — 128 с. Примерная рабочая программа по учебному предмету создана к линии учебников в печатной и электронной формах «Музыка» для 1–4 классов Т.В. Челышевой, В.В. Кузнецовой. Учебники линии соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и включены в федеральный перечень....
Теория и методика музыкального воспитания. — М.: МГПУ, 2012. — 152 с.: илл. Учебное пособие для студентов и преподавателей гуманитарных факультетов педагогических вузов, учителей общеобразовательных школ и преподавателей учебных заведений дополнительного профессионального образования. Становление и развитие музыкального искусства в России. Основоположник русской классической...
М.: Баласс. — 87 с.
Пояснительная записка.
Особенности содержания программы и тематическое планирование.
Примерное тематическое планирование.
Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы (1-3 классы).
Статья опубликована в журнале Начальная школа плюс ДО и После, 2010. - №
12. - С. 1 - 4.
Данная статья рассматривает проблемы выразительности пения детей младшего школьного возраста из неблагополучных семей. Рассмотрены критерии диагностики выявления проблем в речевой выразительности и определены формы и методы поэтапной корректировки и обучения необходимым вокально-хоровым...
Катайск: ИПКРО, 2010 — 24 с. Разработки уроков внеклассной музыки (из опыта работы) / авт-сост. Яготина И.В.; ГОУ СПО «Катайский педагогический техникум». Методическое пособие для студентов. Представлены разработки уроков внеклассной музыки для младших школьников. Введение Урок-встреча. Тема: Любимые песни Геннадия Гладкова Урок-практикум. Тема: «Музыка вокруг нас» Урок-сказка....
Учебное пособие для студентов педагогических вузов. — Ростов н/Д.: Феникс, 2008. — 380 [1] с.: ил. — (Высшее образование). В пособии раскрываются наиболее важные вопросы музыкального воспитания в начальной школе, с учетом имеющихся программ в современной школе и опыта музыкального воспитания с древних времен до современности; рассмотрены различные виды музыкальной деятельности,...
Комментарии