Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
3rd Edition. — Hodder Education, 2021. — 271 p. — (The Association For Science Ed). — ISBN 978 1 5104 6258 8. This book is one of a series of three Association for Science Education (ASE) handbooks, the others being parallel volumes in chemistry and biology. The 1st edition of this book was published in 1999, over 20 years ago, the 2nd edition in 2011, almost a decade ago. This...
Hodder Education, 2015. — 312 pages. — ISBN-10 : 1471807738. — ISBN-13 : 978-1471807732. Language : English Expand and challenge your student's knowledge and understanding of Physics with textbooks that build mathematical skills, provide practical assessment guidance and support for all 5 topic options.
Hodder Education, 2016. — 281 p. — ISBN10: 1471851370, 13 978-1471851377. AQA approved. Apply and develop your students' knowledge and understanding of Physics with this textbook that builds mathematical skills, provides practical assessment guidance and supports all the required practicals. - Provides support for all the required practicals with activities that introduce...
Springer, 2021. — 504 p. — (Challenges in Physics Education). — ISBN 978-3-030-87390-5. This book offers a comprehensive overview of the theoretical background and practice of physics teaching and learning and assists in the integration of highly interesting topics into physics lessons. Researchers in the field, including experienced educators, discuss basic theories, the...
Santiago, Chile : Preuniversitario Cpech, 2020. — 211 p. En los últimos años, la enseñanza de las ciencias ha experimentado un fuerte cambio, teniendo como propósito que los estudiantes adquieran una comprensión del mundo natural y tecnológico, además de apropiarse de procesos, habilidades y actitudes características del quehacer científico. A partir de lo anterior, surgen las...
Springer,2020. — 242 p. — (Challenges in Physics Education). — ISBN: 3030511812. This book describes novel approaches designed to enhance the professional training of physics teachers, and explores innovations in the teaching and learning of physics in the classroom and laboratory. It features selected contributions from the International Research Group on Physics Teaching...
NSTA Press, 2020. — 295 p. — ISBN-13 : 978-1681406954 Here’s good news: With this practical book, you can learn from experienced elementary school educators about how to make physical science both challenging and accessible for a diverse range of students. Written by teachers for teachers, Universal Design for Learning Science will inspire you to reframe your lessons to reflect...
Springer, 2010. — 197 p.
In the science classroom, there are some ideas that are as difficult for young students to grasp as they are for teachers to explain. Forces, electricity, light, and basic astronomy are all examples of conceptual domains that come into this category. How should a teacher teach them? The authors of this monograph reject the traditional separation of...
Springer, 2021. — 295 p. — (Challenges in Physics Education). — ISBN 13 9783030787196. Преподавание и обучение современной физике: от исследований к практике This book presents research contributions focussing on the introduction of contemporary physics topics – mainly, but not exclusively, quantum physics – into high school currciula. Despite the important advances and...
Kaunas: Šviesa, 2007. — 176 p.: iliustr. — (Mokytojo knyga). — ISBN 978-5-430-04887-7. Tai mokytojams skirta metodinė priemonė prie XI klasės fizikos vadovėlio (aut. P. Pečiuliauskienė). Joje aptariama Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos bendrųjų programų ir išsilavinimo standartų dalis, skirta darbui XI (gimnazijos III) klasėje, individuali fizikos mokymo programa, teminių...
Bristol, UK: IOP Publishing, 2023. — 134 p. — (IOP Series in Physics Education). — ISBN 978-0-7503-4864-5. An important area of physics pedagogy is the effect of student attitudes and anxieties on physics education. Due to fear, many intellectually able students are unable to obtain satisfactory results in physics. With several decades of experience studying the correlation...
Springer, 2019. — 247 p. — ISBN: 978-3-030-18136-9. This book discusses novel research on and practices in the field of physics teaching and learning. It gathers selected high-quality studies that were presented at the GIREP-ICPE-EPEC 2017 conference, which was jointly organised by the International Research Group on Physics Teaching (GIREP); European Physical Society - Physics...
WSPC, 2025. — 512 p. — ISBN-13 978-1800616363 These two volumes cover the classical topics typically taught in undergraduate physics courses and beyond. However, we teach classical physics using a very different language from traditional books, influenced by the language of modern physics, in a move to encourage a positive approach towards the latter subject. Based around the...
World Scientific Publishing Europe, 2025. — 480 p. — ISBN-13 9781800616417 These two volumes cover the classical topics typically taught in undergraduate physics courses and beyond. However, we teach classical physics using a very different language from traditional books, influenced by the language of modern physics, in a move to encourage a positive approach towards the...
Университет Колорадо, 2013. В архиве собрано 130 тестов-симуляторов для Java (файлы jar). Кроме того, приложения, переведенные на русский язык (86 приложений) можно скачать на странице: /file/1587411/ Приложения, переведенные на украинский язык (50 приложений): /file/1587405/ Симуляторы опытов PhET обеспечивают бесплатное интерактивное сопровождение учебного процесса,...
Сайт, обновления, он-лайн просмотр приложений: http://phet.colorado.edu/. 2013 Университет Колорадо. License: GNU (свободная лицензия с открытым исходным кодом). Симуляторы опытов PhET обеспечивают бесплатное интерактивное сопровождение учебного процесса, лабораторных работ, лекций в различных областях науки: физики, химии, математики. Симуляторы тестов помогут обеспечить...
Сайт, обновления, он-Лайн просмотр приложений: http://phet.colorado.edu/. 2013 Университет Колорадо. License: GNU (свободная лицензия с открытым исходным кодом). Симуляторы опытов PhET обеспечивают бесплатное интерактивное сопровождение учебного процесса, лабораторных работ, лекций в различных областях науки: физики, химии, математики. Симуляторы тестов помогут обеспечить...
Springer, 2019. — 250 p. — ISBN: 978-3-319-96162-0. Nations around the globe consider physics education an important tool of economic and social development and currently advocate the use of innovative strategies to prepare students for knowledge and skills acquisition. Particularly in the last decade, a series of revisions were made to physics curricula in an attempt to cope...
AIP Publishing, 2023. — 710 p. The International Handbook of Physics Education Learning Physics covers the subject matter and cognitive aspects of physics learning. As the field of physics education research grows, it is increasingly difficult for newcomers to gain an appreciation of the major findings across all sub-domains, discern global themes, and recognize gaps in the...
AIP Publishing, 2023. — 780 p. The International Handbook of Physics Education Special Topics covers the topics of equity and inclusion; history and philosophy of physics; textbooks; mathematics; research history, methodologies, and themes. As the field of physics education research grows, it is increasingly difficult for newcomers to gain an appreciation of the major findings...
AIP Publishing, 2023. — 584 p. The International Handbook of Physics Education Research: Teaching Physics covers the topics of educational technologies, learning environments, teacher education, and assessment in relation to physics education. As the field of physics education research grows, it is increasingly difficult for newcomers to gain an appreciation of the major...
Х.: Основа, 2007. — 96 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України». Вип. 4 (30)). — ISBN: 978-966-333-479-0 У посібнику містяться опис технології рейтингового оцінювання та завдання (тести), які пропонуються для тематичного оцінювання знань учнів із курсу фізики 10 класу згідно з 12-бальною шкалою оцінювання. Тематика, зміст та кількість тематичних атестацій відповідають діючій...
Х.: Основа, 2011. — 120 c. — (Серія «Календарне планування»). — ISBN: 978-617-00-1037-7. Календарно-тематичне планування відповідає чинній програмі з фізики та астрономії. До посібника входить розширене календарно-тематичне планування для 7–11 класів з фізики та для 11 класів з астрономії. Планування з курсів фізики 10 та 11 класів здійснено за рівнем стандарту, академічним та...
Посібник для вчителів. — Київ: Радянська школа, 1969. — 369 c. Книжка складається з двох частин. У першій частині розглянуто загальні питання методики розв'язування задач: їх місце і значення, система добору, методи і способи розв'язування тощо. У другій частині подано приклади розв'язування задач до більшості розділів шкільного курсу фізики VI—X класів. Книжка є методичним...
Философия докторы (PhD) дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация. : 6D011000-Физика. — Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ түрік университеті. — Тұркістан: 2023. — 140 б. Ғылыми кеңесшілері: Ф.-м.ғ.д. профессор Тұрмамбеков Т.А. PhD. Уалиханова Б.С. Шетелдік кеңесші: Ф.-м.ғ.д. профессор Винтайкин Б.Е. (Ресей Федерациясы). Мақсаты: Жоғары сынып физика курсындағы «Электр және...
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2017. — 55 с. — ISBN: 978-5-7186-0880-9. В работе даны методические рекомендации по применению цифрового фотоаппарата и персонального компьютера в учебном физическом эксперименте. В ней описаны приемы использования фотографического и видеографического методов для изучения механических явлений и...
Костанайский государственный университет, 4 курс, 2004. — 70 с. Специальность "Учитель физики". Преподаватель: доцент кафедры педагогики Ткаченко А.А. Психолого-педагогическая характеристика процесса познавательной активности учащихся в условиях профильного обучения. Психолого-педагогические основы формирования познавательной активности школьников. Пути и способы стимулирования...
ВГУ им. П.М.Машерова, г. Витебск/Республика Беларусь, 2012 г, 40 стр. Содержание: Введение. Теоретические основы системы работы учителя физики по активизации познавательной деятельности учащихся. Развитие мышления учащихся. Формирование мотивов учения. Современные исследования, методики, результаты. Демонстрационный эксперимент по физике. Значение и роль демонстрационных...
М.: Научный консультант, 2019. — 172 с. — ISBN: 978-5-907084-79-7. В издании обобщается более, чем двадцатилетний опыт проведения Турнира «Компьютерная физика», описываются его методики, а так же история и задания для распространения в широкой научной и педагогической общественности, среди интеллектуально и творчески одаренной молодежи с целью передать ей современные научные...
Автор неизвестен. Без места. 71 с. Полностью распознано.
Все параграфы:
Электромеханические аналогии
Электромагнитные и механические колебания
Решение уравнений, описывающих свободные колебания
Решение физических задач
Изучение волновых процессов
Другие виды аналогий в школьном курсе физики
Использование аналогии при изучении транзистора
Изучение электрических цепей с...
Ангельчук Т.О., Чабаненко В.І., Вінокурова Л.В.,Турина О.В., Журавльова Р.В. та ін. Х.: Основа, 2013. — 127 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 1). Серед інноваційних інтерактивних методик і технологій навчання метод проектів останнім часом посів чільне місце. І не даремно. Часто навчальний процес побудовано так, що вчитель ставить мету, якої повинен досягти учень,...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). ЧГПУ. Челябинск. 2014. — 199 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Карасова И.С.
Объект исследования : процесс обучения физике учащихся старших классов средней школы.
Предметом послужили технологии...
М. : Баласс, 2018. — 151 с. В монографии рассмотрена теоретическая концепция дидактического комплекса проблемного обучения (ДКПО), приведено описание модели ДКПО «Физика – 7–9», который используется при изучении курса физики основной школы в Образовательной системе «Школа 2100».
Петропавловск, 2008. — 79 с. В монографии обосновывается необходимость создания определенного дидактического инструментария для реализации технологии проблемного обучения, рассматриваются принципы построения разработанных автором элементов дидактической системы - учебно-методического комплекса «Физика - 7,8». Приводятся результаты педагогического эксперимента по проверке...
М.: Баласс. — 31 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и обеспечена УМК для 7–9 классов, автор С.М. Андрюшечкин.
Пояснительная записка.
Общая характеристика учебного предмета «Физика».
Описание места учебного предмета «Физика» в учебном плане.
Личностные, метапредметные и...
Навч.-метод. посібник. — Х.: Основа, 2008. — 128 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 11 (59)). — ISBN: 978-966-333-970-2. Багато документів та методичних матеріалів, які створює та використовує в своїй діяльності вчитель фізики, можна підготувати за допомогою можливостей пакету MS Office. Це може бути календарно-тематичне планування, плани-конспекти уроків,...
М.: Просвещение, 1974. — 130 с. В книге подобраны экспериментальные задачи и задания по всем разделам курса физики VI-VII классов. В пособии рассмотрено значение экспериментальных задач, дана и классификация и краткие методические указания. Наиболее сложные задачи снабжены ответами.
Учебное пособие. — Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2023. — 212 с. — ISBN 978-5-907611-98-6. Пособие содержит методические материалы, обеспечивающие реализацию федерального государственного стандарта высшего образования по программе спецкурса «Формирование читательской грамотности при обучении физике», в...
Монография. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 401 с. — ISBN 978-5-907538-51-1 В монографии описан опыт методики преподавания физики в классах химико-биологического профиля. Исследовано, каким должно быть содержание обучения физике в классах химико-биологического профиля, какие...
Пособие для учителей. — Под редакцией А.А. Покровского. — М.: Просвещение, 1972. — 120 с. с ил. В пособии описано 29 лабораторных работ факультативного практикума по всем разделам курса физики. Введение Методика проведения физического практикума Отбор тематики лабораторных работ для практикума и требования к оборудованию Методика проведения лабораторных работ Описание...
Пособие для учителей. Под редакцией А.А. Покровского. — М.: Просвещение, 1972. — 120 с. с илл. В пособии описано 29 лабораторных работ факультативного практикума по всем разделам курса физики. Введение Методика проведения физического практикума Отбор тематики лабораторных работ для практикума и требования к оборудованию Методика проведения лабораторных работ Описание...
Анцулевич В.И., Дорофейчик В.В., Жилко В.В., Маркович Л.Г., Пенязь В.А. 2-е изд. — Мн.: Аверсэв, 2012. — 286 с.: ил. — (Факультативные занятия). Данное пособие входит в состав учебно-методического комплекса для организации и проведения факультативных занятий по физике в 9–11 классах. В нем представлена методика преподавания факультативного курса. Адресуется учителям учреждений...
Учебно-методическое пособие. — Ростов н/Д.: без издательства, 2011. — 108 с. В данном учебно-методическом пособии предлагаются оригинальные разработки учителей физики, освоивших метод графических образов. «Изобрази задачу!» — креативный принцип реализации идеи метода графических образов, идеи включённости субъекта в проектирование содержания образования. Изображение задачной...
Педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін жазылған магистрлік диссертация. : 7М01502 – Физика. — Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті. — Алматы: 2021. — 120 б. Ғылыми жетекші: т.ғ.к Жамалов Т. Зерттеудің мақсаттары мен міндеттері: «Физика» мамандығы бойынша білім алатын жас мамандардың әдістемелік және инновациялық технологияны жете меңгере...
Костанай: Филиал акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации «Ӛрлеу» Институт повышения квалификации педагогических работников по Костанайской области», 2018. — 44 с. Методические рекомендации рассчитаны для учителей физики общеобразовательных школ и предполагают оказание помощи при подготовке к занятиям физики по освоению основных понятий и терминов на трех...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1993. — 63 с.: ил. В книге даются методические рекомендации учителю, работающему по пробному учебнику физики для 9 класса автора М.М. Балашова. О резервах повышения познавательного интереса. Структура и содержание учебника. О лабораторных работах. О задачах. Стиль работы с учебником. Введение. Кинематика. Динамика. Силы в механике. Законы...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1993. — 63 с.: ил. В книге даются методические рекомендации учителю, работающему по пробному учебнику физики для 9 класса автора М.М. Балашова. О резервах повышения познавательного интереса. Структура и содержание учебника. О лабораторных работах. О задачах. Стиль работы с учебником. Введение. Кинематика. Динамика. Силы в механике. Законы...
Пер. с послед. нем. изд. технолога Федорова П.А. — 4-е изд., испр. и доп. рус. инж.-электриком. — Спб.; Книгоиздат А. Ф. Сухова, 1914. — 27 с. — (Библиотека электротехника). Вопрос о возможности, в недалеком будущем, заметного истощения добычи каменного угля и другого топлива, миллиарды пудов которого ежегодно расходуются на отопление жилищ и поддержания обрабатывающей...
Пер. с послед. нем. изд. технолога Федорова П.А. — 4-е изд., испр. и доп. рус. инж.-электриком. — Спб.; Книгоиздат А. Ф.Сухова, 1914. — 27 с. (Библиотека электротехника). Вопрос о возможности, в недалеком будущем, заметного истощения добычи каменного угля и другого топлива, миллиарды пудов которого ежегодно расходуются на отопление жилищ и поддержания обрабатывающей...
Х.: Основа, 2011. — 111[1] с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 1 (85)). — ISBN: 978-617-00-0782-7. Наведено основнi відомостi про структуру атомних ядер, радіоактивнi розпади ядер, дію радіоактивного випромінення на біологічнi об’єкти, ядернi реакцiї, поділ ядер під дiєю нейтронів та трансурановi елементи, роз’яснюються основнi ідеї та принципи сучасної ядерної...
Волгоград: Учитель, 2003. — 54 с.
В пособии серии «Нестандартные уроки в школе» представлен материал по проведению нетрадиционных уроков по физике в VII—X классах средней общеобразовательной школы. Это урок-исследование, урок-соревнование, урок-игра, урок-конференция и урок-турнир. Такие нестандартные формы проведения занятой способствуют росту творческого потенциала учителя и...
Учебное пособие для физико-математических факультетов педагогических институтов. — Минск: Вышэйшая школа, 1983. — 272 с., ил. В пособии даются психолого-педагогические основы решения задачи по физике и излагаются методы решения основных типов задач по всем темам курса физики. Для студентов физических факультетов педагогических институтов; может быть полезным слушателям...
Минск: Вышэйшая школа, 1983. — 272 с., ил. В пособии даются психолого-педагогические основы решения задачи по физике и излагаются методы решения основных типов задач по всем темам курса физики. Для студентов физических факультетов педагогических институтов; может быть полезным слушателям подготовительных курсов и отделений, учащимся старших классов средних общеобразовательных...
Учебное пособие для физико-математических факультетов педагогических институтов. — Минск: Вышэйшая школа, 1983. — 272 с., ил. В пособии даются психолого-педагогические основы решения задачи по физике и излагаются методы решения основных типов задач по всем темам курса физики. Для студентов физических факультетов педагогических институтов; может быть полезным слушателям...
Коломна: Коломенский гос. пед. институт, 2009. — 143 с. Сборник представляет собой попытку ответа на стратегическую образовательную инициативу Нобелевского лауреата академика В.Л. Гинзбурга: предоставить будущему учителю материалы непосредственно связанные с содержанием образовательного процесса по физике, в частности, посвященные теснейшей взаимосвязи так называемой...
Коломна: Коломенский гос. пед. институт, 2009. — 95 с. Сборник представляет собой попытку ответа на стратегическую образовательную инициативу Нобелевского лауреата академика В.Л. Гинзбурга: предоставить будущему учителю материалы непосредственно связанные с содержанием образовательного процесса по физике, в частности, освященные теснейшей взаимосвязи так называемой современной...
М.: Государственный комитет РСФСР по профессионально-техническому образованию, 1983. — 80 с. Предлагаемые методические рекомендации разработаны старшим научным сотрудником НИИ школ Министерства просвещения РСФСР Комиссаровым В. Н. Первая (вступительная) часть содержит некоторые теоретические и методические положения изучения темы: «Световые кванты. Действие света». Основная...
М.: Государственный комитет РСФСР по профессионально-техническому образованию, 1983. — 80 с. Предлагаемые методические рекомендации разработаны старшим научным сотрудником НИИ школ Министерства просвещения РСФСР Комиссаровым В. Н. Первая (вступительная) часть содержит некоторые теоретические и методические положения изучения темы: «Световые кванты. Действие света». Основная...
М.: Просвещение, 1969. – 267 с.: ил. В сборнике представлены материалы по организации и проведению физических вечеров для учащихся VI—X классов средней школы. Сборник научно-популярных статей не только для преподавателей, которые должны уметь правильно объяснять физику, но и для тех, кто просто интересуется физикой и хочет её правильно понимать. Содержание: Т. Я. Слуцкая —...
М.: Просвещение, 1969. — 267 с.: ил. В сборнике представлены материалы по организации и проведению физических вечеров для учащихся VI—X классов средней школы. Сборник научно-популярных статей не только для преподавателей, которые должны уметь правильно объяснять физику, но и для тех, кто просто интересуется физикой и хочет её правильно понимать. Содержание: Т. Я. Слуцкая —...
Диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук. : 5.8.2. — Теория и методика обучения и воспитания (физика (основное общее образование среднее общее образование)) (педагогические науки). — Московский педагогический государственный университет. — Москва: 2025. — 150 с. Научный консультант: доктор педагогических наук профессор Пурышева Наталия Сергеевна. По...
Представлены некоторые материалы из пособия О.Ф. Брыксиной "Интерактивная доска". — С. 82-97.
Установление соответствия.
Формирование навыков перевода единиц измерения физических величин.
Построение электрических цепей.
Визуализация условий задачи.
Моделирование физических процессов.
Использование анимированных моделей.
Учебное пособие для студентов педагогических институтов по физико-математическим специальностям. — Москва: Просвещение, 1981. — 288 с.: ил. В пособии рассмотрены теоретические основы методики обучения физике в средней общеобразовательной школе, задачи, содержание и методы обучения физике в школе, вопросы коммунистического воспитания и политехнического обучения учащихся. Автор...
Учебное пособие для студентов педагогических институтов по физико-математическим специальностям. — Москва: Просвещение, 1981. — 288 с.: ил. В пособии рассмотрены теоретические основы методики обучения физике в средней общеобразовательной школе, задачи, содержание и методы обучения физике в школе, вопросы коммунистического воспитания и политехнического обучения учащихся. Автор...
М.: Просвещение, 1965. — 156 с. В книге изложена методика преподавания основных свойств полупроводников и их технических применений, включая анализ содержания и последовательность изложения учебного материала. Большое внимание уделяется методике и технике демонстрационного эксперимента с новым учебным оборудованием по полупроводникам. \Изложение материала в основном...
М.: Просвещение, 1965. — 156 с. В книге изложена методика преподавания основных свойств полупроводников и их технических применений, включая анализ содержания и последовательность изложения учебного материала. Большое внимание уделяется методике и технике демонстрационного эксперимента с новым учебным оборудованием по полупроводникам. Изложение материала в основном...
М.: Юрайт, 2017. — 221 c. — ISBN: 978-5-534-01570-6 В учебном пособии приведены основные методические указания по изучению тем «Молекулярная физика» и «Основы термодинамики», раскрыто содержание учебного материала по названным темам, приведены опорные конспекты, основные формулы и уравнения, вопросы и тесты для самоконтроля знаний, темы рефератов и понятийно-терминологический...
Методичні вказівки. — 2-е вид., перероб. — Київ: Радянська школа, 1980. — 160 с. У книзі вміщено конкретні методичні вказівки щодо викладання фізики в 10 класі (1980 р.) згідно із затвердженою програмою і стабільним підручником. Наведено приклади розв'язання задач і зразки контрольних робіт з різних тем. Приділено належну увагу повторенню матеріалу, його систематизації та...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Курган, Курганский государственный университет, 2015. — 192 с. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Савиных В.Л.
Цель исследования: разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить модель...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Курган, Курганский государственный университет, 2016. – 25 с. Специальность: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Савиных Владимир Леонидович. Цель исследования: разработать, теоретически обосновать и...
Научно-методическая разработка на присвоение высшей квалификационной категории по должности учителя физики. — Брянск: БИПКРО, 2007. — 30 с.
Оглавление:
Введение.
Понятие самостоятельной работы в дидактике.
Психолого-педагогические особенности самостоятельной работы.
Дидактические основы организации самостоятельной работы.
Дидактические требования к самостоятельной...
Под общ. ред. Н.Д. Козлова. — М.: Чистые пруды, 2006. — 32 с. — (Библиотечка "Первого сентября", серия "Физика". Вып. 3 (9)).
Чтобы урок проходил хотя бы иногда не так, как обычно, радовал и учеников, и самого учителя, заражал веселым настроением, просто необходимо иметь в своем рабочем столе разнообразные "повторялки", "запоминалки", яркие условия задач, ребусы и кроссворды....
Х.: Основа: Тріада+, 2008. — 112 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України». Вип. 1 (49)). — ISBN: 978-966-495-111-8. Спеціальна теорія відносності разом з квантовою механікою складає основу сучасної фізики. Навколишній світ відверто квантовий та релятивістський. Однак у шкільних підручниках питання теорії відносності та квантової механіки висвітлені не тільки слабо, але й...
Сборник статей. — М.: Просвещение, 1967. — 136 с. с иллюстрациями. Данный сборник составлен из статей учителей физики - изобретателей и рационализаторов, предложения которых рекомендованы советом БРИЗа и Учебно-методическим советом Министерства просвещения РСФСР к внедрению в практику школьного физического эксперимента. Учителя найдут в этой книге описание многих учебных...
Пособие для учителей. — Киев: Радянська школа, 1988. — 126 с. В пособии освещаются вопросы применения микрокалькуляторов различных типов на уроках физики в школе, описываются функциональные возможности микрокалькуляторов, рациональные способы их использования при решении различных видов задач, а также проведении лабораторных и практических работ по физике. Рассматриваются...
Галатюк Ю.М., Левшенюк В.Я., Левшенюк Я.Ф., Тищук В.І., Трофімчук А.Б. Навч.-метод. посібник. — Х.: Основа, 2010. — 224 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 4 (76)). — ISBN: 978-617-00-0511-3. Навчально-методичний посібник є дидактичним засобом для організації пізнавальної діяльності учнів з розв’язування фізичних задач. Задачі, які містяться в посібнику, а також...
Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2012. — 276 с. В пособии приводится один из вариантов преподавания физики в 6 и 7 классах на основе технологических карт, в которых описан учебный материал урока – изучение нового материала, деятельность учителя и деятельность учеников на нем. В каждой технологической карте есть задания для входного, выходного контроля, рефлексии, направленные на...
Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2018. — 112 с. Данное дидактическое средство включает планы проведения практических и лабораторных занятий по курсу «Методика преподавания физики», задания для самоподготовки, а также подробный список литературы.
Под общ. ред. Т.Ю. Герасимовой. — Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2007. — 98 с.
Данное пособие содержит материалы, включающие характеристику раз-личных предметно-ориентированных образовательных технологий, а также разработки уроков по разным темам курса физики с использованием этих технологий.
Материалы данного пособия предназначены для студентов физико-математического...
Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2018. — 122 с. Данное дидактическое средство включает задания для организации самостоятельного учебного познания студентов по ходу лекций и в рамках управляемой самостоятельной работы по курсу «Методика преподавания физики».
Конспективное изложение методики
Необходимо рассмотреть различные варианты трактовки (истолкования) открытого условия.
Дополнив соответствующими данными, превратить его в набор закрытых.
Отобрать из них те задачи, решение которых посильно на соответствующем ученикам уровне знаний.
М.: Просвещение, 1977. — 159 с. с ил. — (Библиотека учителя физики) В книге изложены принципы современной техники и технологии применительно к школьному курсу физики, подобраны примеры, иллюстрирующие практическое использование законов физики в конкретных технических установках. Предисловие. Некоторые технические устройства, основанные на использовании законов механики....
М.: Просвещение, 1977. — 159 с.: ил. — (Библиотека учителя физики). В книге изложены принципы современной техники и технологии применительно к школьному курсу физики, подобраны примеры, иллюстрирующие практическое использование законов физики в конкретных технических установках. Предисловие Некоторые технические устройства, основанные на использовании законов механики Передача...
Харьков: 2017. — 64 с. Цель предлагаемого учебного пособия показать, что теория относительности достигла такого уровня, что способна объединить многие разделы физики в логично увязанные. И ее изучение требует переосмысливания учебных программ, как школьных, так и в системе высшего образования для технических вузов. Пособие посвящено методике изложения основ специальной и общей...
Монография. — Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2022. — 254 с.: ил. — ISBN 978-5-7444-5142-4. В монографии обсуждаются методологические и практические вопросы метапредметного подхода к обучению физике. Даются определения основных понятий. Описывается Технология обучения физике на основе целенаправленных самостоятельных действий учащихся, обеспечивающая...
Под ред. Б.М. Игошина. — М.: Просвещение, 1991. — 159 с. В книге обобщен многолетний опыт работы руководителя физико-технического кружка народного учителя СССР П. П. Головина по организации технического творчества школьников как старших, так и младших классов. Дано описание конструкций, позволяющих вовлечь ребят. B интересный мир радиоэлектроники и цифровой техники. Это и...
Методична підготовка студента передбачає формування в нього якостей, необхідних для свідомої і компетентної організації навчальної роботи в середній школі. Ці вимоги враховані у змісті і структурі пропонованого навчального посібника, побудованого на найновіших надбаннях методики організації навчального процесу й викладання фізики в середній школі. Основний акцент зроблено на...
Учебное пособие. – Липецк: ЛГПУ, 2010. – 41 с. Пособие содержит оригинальный учебный материал для преподавания темы «Элементы теории относительности» в школьном курсе физики профильного уровня. Теория относительности последовательно представляется здесь как теория пространства-времени Минковского. Предназначено для студентов педвузов и учителей физики. Содержание. Предисловие....
М.: Учпедгиз, 1948. — 496 с.: с ил. Настоящее пособие в его целом является серией руководств по методике преподавания физики в семилетней общеобразовательной школе, составленных автором к тридцатилетию советской школы на основе его двадцатипятилетнего опыта работы в средней школе и работы в педагогических вузах со студентами, а также с преподавателями физики по повышению их...
М.: Учпедгиз, 1948. — 496 с.: ил. Настоящее пособие в его целом является серией руководств по методике преподавания физики в семилетней общеобразовательной школе, составленных автором к тридцатилетию советской школы на основе его двадцатипятилетнего опыта работы в средней школе и работы в педагогических вузах со студентами, а также с преподавателями физики по повышению их...
М.: Учпедгиз, 1948. — 528 с.: с ил. Настоящее пособие в его целом является серией руководств по методике преподавания физики в семилетней общеобразовательной школе, составленных автором к тридцатилетию советской школы на основе его двадцатипятилетнего опыта работы в средней школе и работы в педагогических вузах со студентами, а также с преподавателями физики по повышению их...
М.: Учпедгиз, 1948. — 528 с.: с ил. Настоящее пособие в его целом является серией руководств по методике преподавания физики в семилетней общеобразовательной школе, составленных автором к тридцатилетию советской школы на основе его двадцатипятилетнего опыта работы в средней школе и работы в педагогических вузах со студентами, а также с преподавателями физики по повышению их...
М.: Учпедгиз, 1953. — 660 с.: с ил. В частях 1 и 2 настоящего тома III изложены основные сведения по лабораторной технике и по обработке самых различных материалов, применяемых в школе как при постановке демонстраций и лабораторных работ на уроках, так и при изготовлении самодельных приборов во внеклассных и внеурочных занятиях. Объём сведений по указанным отраслям определён,...
М.: Учпедгиз, 1953. — 660 с.: с ил. В частях 1 и 2 настоящего тома III изложены основные сведения по лабораторной технике и по обработке самых различных материалов, применяемых в школе как при постановке демонстраций и лабораторных работ на уроках, так и при изготовлении самодельных приборов во внеклассных и внеурочных занятиях. Объём сведений по указанным отраслям определён,...
М.: Учпедгиз, 1955. — 264 с.: ил. Цели, которые поставил себе в данном томе автор, сводятся К следующим: выявление роли и значения рисунков и чертежей на уроках физики; определение основных методических положений применения рисунков и чертежей для правильного и наиболее полного обеспечения педагогического процесса преподавания физики; предложения о проведении унификации...
М.: Учпедгиз, 1955. — 264 с.: с ил. Цели, которые поставил себе в данном томе автор, сводятся К следующим: выявление роли и значения рисунков и чертежей на уроках физики; определение основных методических положений применения рисунков и чертежей для правильного и наиболее полного обеспечения педагогического процесса преподавания физики; предложения о проведении унификации...
Сборник на украинском языке; содержит 870 вопросов (по сути качественных задач) разной сложности по всем разделам физики средней школы. В книге содержатся ответы на вопросы с разъяснениями. Пособие для учителей Киев 1967 160 страниц
Х.: Основа, 2010. — 176 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 3 (75)). — ISBN: 978-617-00-0484-0. У останні роки в Україні набувають популярність різноманітні предметні турніри школярів. З’явилися ТЮФовці (учасники турнірів юних фізиків), ТЮМмовці (відповідно турніри юних математиків), ТЮХовці… З кожним роком кількість учасників турнірів зростає. Але, за браком...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (физика). МПГУ. Москва. 2014. — 215 с. Научный консультант – Синявина А.А., доктор педагогических наук, профессор.
Цель исследования – обосновать и разработать методику формирования профессионального самоопределения обучающихся...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (физика). МПГУ. Москва. 2014. — 215 с. Научный консультант – Синявина А.А., доктор педагогических наук, профессор.
Цель исследования – обосновать и разработать методику формирования профессионального самоопределения обучающихся...
Учебно-методическое пособие. — Владимир : Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых, 2024. — 226 с. — ISBN 978-5-9984-1852-5. Посвящено одному из наиболее важных современных вопросов методики обучения физике – придание процессу обучения физике в школе деятельностного характера. Описываются особенности...
Учебно-методическое пособие. – Владимир : Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых, 2023. – 311 с. – ISBN 978-5-9984-1727-6. Содержание пособия посвящено одному из наиболее важных современных вопросов методики обучения физике – приданию процессу обучения физике в школе деятельностного характера. Описываются...
М.: НЦ ЭНАС, 2004. — 76 с.
В увлекательной форме автор пособия рассказывает о парадоксах механики, приводит примеры и решает задачи, задает непростые вопросы и отвечает на них, объясняя физическую суть привычных явлений, изучаемых в школьном курсе механики.
Для учителей общеобразовательных школ.
М.: НЦ ЭНАС, 2004. В увлекательной форме автор пособия рассказывает о парадоксах механики, приводит примеры и решает задачи, задает непростые вопросы и отвечает на них, объясняя физическую суть привычных явлений, изучаемых в школьном курсе механики. Для учителей общеобразовательных школ. ZIP
М.: НЦ ЭНАС, 2004. В увлекательной форме автор пособия рассказывает о парадоксах механики, приводит примеры и решает задачи, задает непростые вопросы и отвечает на них, объясняя физическую суть привычных явлений, изучаемых в школьном курсе механики. Для учителей общеобразовательных школ.
М.: НЦ ЭНАС, 2004. — 82 с. Это пособие разработано в помощь преподавателям физики средней школы. Приведенные в книге нетрадиционные, а порой и парадоксальные сведения по основному разделу физики – механике – должны повысить интерес школьников к изучению дисциплины, побудить к творческому мышлению, предметным дискуссиям с товарищами и преподавателями. Материал пособия...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1995. — 64 с.: ил. — ISBN 5-09-004684-0. Книга предназначена учителям, работающим по новому курсу "Физика и химия'" в 5—6 классах. В ней даются методические рекомендации, поурочное планирование и комплект контрольных работ по курсу. Методические рекомендации по курсу «Физика и химия» в 5—6 классах Примерное планирование учебного материала...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1994. — 62, [1] с.: ил., табл. — ISBN 5-09-004684-0. Книга предназначена учителям, работающим по новому курсу "Физика и химия'" в 5—6 классах. В ней даются методические рекомендации, поурочное планирование и комплект контрольных работ по курсу. Методические рекомендации по курсу «Физика и химия» в 5—6 классах Примерное планирование учебного...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 95 с: ил. — ISBN: 5-09-000214-2. В книге сформулированы дидактические обоснованные требования к конструированию алгоритмов решения задач по механике и даны методические рекомендации по использованию алгоритмического подхода к решению задач на уроках физики. Использование алгоритмов во многом рационализирует и облегчает процесс...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 95 с: ил. — ISBN 5-09-000214-2.
В книге сформулированы дидактические обоснованные требования к конструированию алгоритмов решения задач по механике и даны методические рекомендации по использованию алгоритмического подхода к решению задач на уроках физики.
Киров: Радуга-Пресс, 2016. — 154 с. — ISBN: 978-5-9908874-0-4. В монографии рассматривается новое направление в развитии методики обучения физике – целостное формирование познавательной активности личности обучающегося посредством индивидуальных технологий. Анализируются психолого педагогические воззрения на познавательную активность личности, раскрывается механизм ее...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1991. — 256 с. — ISBN: 5-09-001320-9. Книга содержит программное обеспечение для решения задач школьного курса физики на ЭВМ.
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук . Специальность: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (физика). МПГУ. Москва. 2014. — 438 с. Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Пурышева Н.С.
Объект исследования – оценка учебных достижений учащихся по физике на ступенях основного и среднего общего образования.
Предмет...
М.: ФИПИ, 2017. — 31 с. Проведен анализ прошедшего ЕГЭ по физике, разобраны типичные ошибки и способы предостеречь от них учащихся в будущем. Сделан прогноз на то, что войдет в ЕГЭ по физике 2018-го года. Отдельное внимание уделено описанию методики обучения учащихся для решения и правильного оформления качественных задач.
М.: ФИПИ, 2013. — 20 с.
Проведен анализ выполнения заданий КИМ по физике, обращено внимание на требования к подготовке участников ЕГЭ, особенности выполнения выпускниками 2013 г. заданий ЕГЭ, типичные ошибки, допущенные при выполнении заданий КИМ. Сформулированы наиболее значимые условия для успешного выполнения заданий ЕГЭ по данному предмету.
М.: Мнемозина, 2003. — 229 с.: ил.
Справочник содержит информацию по всем главным направлениям методической работы учителя физики и астрономии. В нем представлены выдержки из нормативных документов, перечень программ и учебно-методических комплексов, требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы, рекомендации по провелению итоговой аттестации. Специальный...
М.: Мнемозина, 2003. — 229 с.: ил. — ISBN: 5-346-00193-Х. Справочник содержит информацию по всем главным направлениям методической работы учителя физики и астрономии. В нем представлены выдержки из нормативных документов, перечень программ и учебно-методических комплексов, требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы, рекомендации по проведению итоговой...
Учебно-методическое пособие. — Костанай: КГПИ, 2018. — 100 с. Учебно-методическое пособие предназначено студентам, магистрантам специальности «Физика», учителям физики. В пособии раскрыто понятие «исследовательская задача», определены критерии, ей характерные и методические особенности решения задач такого типа. Введение. Физическая задача как средство обучения физике....
Учебное пособие. — Костанай: КГПИ, 2017. — 92 с. В учебном пособии содержатся планы семинарских занятий по методике преподавания физики с методическими указаниями к ним. В приложении приведены образцы планов конспектов уроков различного типа и методические рекомендации к самостоятельной работе студентов. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов специальности...
Қостанай: ҚМПИ, 2016. — 112 б. Бұл оқу құралы физикадан олимпиадалық есептерді шығару әдістемесіне арналған. Ол авторлардың оқушылармен физикалық есептерді шығарған көп жылдық тәжiрибесінің нәтижесі болып табылады. Оқу құралында физикалық есептерді шығару әдiстемесiнiң теориялық аспектiлерi және оларды орта мектептің физика курсының әртүрлi бөлiмдерi бойынша есептер шығару...
Учебно-методическое пособие. — Костанай: КГПИ, 2017. — 113 с. В учебно-методическом пособии представлены методологические основы профилизации обучения в средней школе, технология конструирования курсов по выбору для учащихся средней школы, проиллюстрированная на курсах по физике «Электротехника» и «Физика и медицина»; по технологии «Проектно-конструкторская деятельность» и...
Книга для учителя. — 2-е изд., перераб. — Москва: Просвещение, 1983. — 112 с. В книге изложены общие сведения о приближенных значениях чисел, некоторые вопросы школьных измерений, а также приведены методы и правила приближенных вычислений. Отдельный параграф посвящен приближенным вычислениям с помощью микрокалькуляторов. Написанный живым и доступным языком весь материал...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1967. — 112 с. В книге изложены общие сведения о приближенных значениях чисел, некоторые вопросы школьных измерений, а также приведены методы и правила приближенных вычислений. Написанный живым и доступным языком весь материал иллюстрируется примерами из курса физики. Предисловие. Введение. Общие сведения о приближенных значениях чисел....
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1967. — 112 с. В книге изложены общие сведения о приближенных значениях чисел, некоторые вопросы школьных измерений, а также приведены методы и правила приближенных вычислений. Написанный живым и доступным языком весь материал иллюстрируется примерами из курса физики. Предисловие. Введение. Общие сведения о приближенных значениях чисел....
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (естественные и точные науки, уровень общего образования). Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2023. — 189 с. Научный руководитель: член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук Ларченкова Л. А. Цель...
Педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін даярланған магистрлік диссертация. : 6М011000-Физика. — Қазақ Ұлттық мемлекеттік педагогикалық қыздар университеті. — Алматы: 2020. — 101 б. Ғылыми жетекшісі: п.ғ.к. доцент К.Е. Ибраева. Физика пәнін оқытуды индустрияландыру аясындағы негізгі аспектілерге бағыттай отырып, жаңартылған оқытудың мазмұнын ашу және...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1983. — 160 с. В книге представлены исторические обзоры по основным разделам курса физики средней школы, показан экспериментальный путь развития физической науки, рассмотрен процесс эволюции ряда фундаментальных физических понятий и идей. Обзоры построены так, чтобы материал истории физики вписывался в логику изложения рассматриваемого...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1983. — 160 с. В книге представлены исторические обзоры по основным разделам курса физики средней школы, показан экспериментальный путь развития физической науки, рассмотрен процесс эволюции ряда фундаментальных физических понятий и идей. Обзоры построены так, чтобы материал истории физики вписывался в логику изложения рассматриваемого...
Місце електронної теорії провідності у курсі фізики середньої школи. Наукові основи електронної теорії провідності. Методика вивчення електронної теорії та законів постійного струму в шкільному курсі фізики
Пособие для учителей. — Ленинград: Москва: Учпедгиз, 1951. — 182 с.
Цель книги — оказать посильную помощь учителям физики в разрешении тех практических вопросов, с которыми они сталкиваются в своей повседневной деятельности.
Вопросы методики преподавания физики.
Формы организации занятий учащихся.
Урок, основная задача которого — изучение нового материала, излагаемого...
Пособие для учителей. — Ленинград: Москва: Учпедгиз, 1951. — 182 с.
Цель книги — оказать посильную помощь учителям физики в разрешении тех практических вопросов, с которыми они сталкиваются в своей повседневной деятельности.
Вопросы методики преподавания физики.
Формы организации занятий учащихся.
Урок, основная задача которого — изучение нового материала, излагаемого...
Сост. и ред. Э.М. Браверман. — М.: Школа Пресс, 2001. — 80 с. — (Библиотека журнала "Физика в школе". Вып. 24. Кн 2).
От автора:
В этой книге описаны материалы для нетрадиционных уроков разных типов: уроки-экскурсии, уроки конкретизации знаний, уроки повторения, блиц-турнира по механике, уроки решения задач в форме игры, уроки изобретательства, урока перед каникулами....
Философия докторы (PhD) дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация. : 6D011000 – Физика. — Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті. — Алматы: 2022. — 140 б. Ғылыми кеңесшілері: Отандық ғылыми кеңесші: п.ғ.к. аға оқытушы Сыдыкова Ж.К. Шетелдік ғылыми кеңесші: п.ғ.д. профессор Мамбетакунов Э.М. (Қырғызстан). Мақсаты: Орта мектеп физика курсында энергияны сабақтастық...
Учебно-методическое пособие для преподавателей физики. — Павлодар : Кереку, 2008. — 67 с.
Учебно-методическое пособие подготовлено в помощь преподавателям среднеспециальных учебных заведений для проведении факультативных занятий по физике. В пособии рассмотрены педагогические условия формирования научной картины мира у учащихся колледжа. В приложении представлены образцы...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 160 с.
Данное пособие ставит своей задачей последовательно рассмотреть изменение процесса обучения и раскрыть возможные пути осознания особенностей организации урока физики молодым учителем.
Посібник. — Київ: Педагогічна думка, 2011. — 152 с. — ISBN: 978-966-644-207-6. У посібнику розглядаються актуальні проблеми організації навчального процесу з фізики у середній загальноосвітній школі з використанням комп’ютерно орієнтованих засобів навчання. Зміст посібника охоплює загальносистемні, методичні та психолого-педагогічні проблеми, які виникають в процесі...
Методическая разработка. — Ярославль: Центр оценки и контроля качества образования, 2005. — 57 с. В традиционной методике преподавания класс считается единым объектом, и преобладают фронтальные методы обучения. Диаметрально противоположным является индивидуальное обучение, которое в условиях школы осуществить невозможно. В данной работе рассмотрен индивидуальный подход при...
Оқу құралы. — Орал: М. Өтемісов атындағы БҚМУ редакциялық баспа орталығы, 2012. — 195 б. Оқу құралы Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес педагогикалық оқу орындарының «Физика» мамандығының студенттеріне арналған. Оқу құралы шетелдік және отандық зерттеушілердің еңбектерін қамти отырып,...
Навч.-метод. посібник. — Х.: Основа, 2009.— 80 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 5 (65)). — ISBN: 978-611-00-0123-6. Посібник адресовано до вчителів 10–11 класів фізико-математичного профілю, які викладають факультативний курс «Фізика твердого тіла». В посібнику коротко розглядаються основні положення фізики твердого тіла, характер взаємодії частинок, з яких...
Х.: Основа, 2008. — 112 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 3 (51)). — ISBN: 978-966-333-680-0. Матеріали посібника «Фізика і мистецтво» — це спроба поєднати естетичне виховання з вивченням фізики, спроба поєднати між собою науку і мистецтво. Широкий спектр питань, які розглянуті в посібнику, стимулюватимуть розвиток евристичних, дослідницьких прийомів роботи...
Вінниця: "Едельвейс і К", 2009. — 112 с.
Методика викладання фізики як педагогічна наука, її предмет і методи дослідження
Мета та завдання навчання фізики в середніх навчальних закладах. Зміст і структура курсу фізики середньої загальноосвітньої школи
Проблеми виховання і розвитку особистості на уроках фізики
Дидактичні та психологічні основи навчання фізики
Методи навчання...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1975. — 256 с. с ил. — (Методическая библиотека школы). В книге изложены основные физические и методические идеи нового содержания разделов «Молекулярная физика» и «Основы электродинамики» (IX класс общеобразовательной школы), дана конкретная методика изложения основных вопросов этих разделов.
Ульяновск: УлГПУ им. И.Н. Ульянова, 2003. — 20 с. Методические рекомендации предназначены для студентов старших курсов, призваны помочь им в подготовке и проведении уроков в период педагогической практики. Могут быть использованы учителями физики в своей работе. Содержат, преимущественно, тексты физических диктантов для основной школы.
Методические рекомендации для студентов-практикантов и учителей стажеров. — Куйбышев, Куйбышевский пед. ин-т, 1988. — 32 с. Методические рекомендации представляют политехнический материал по физике с профориентацией учащихся на строительное производство.
М.: Вентана-Граф, 2011. — 76 с.
Авторский взгляд .
О необходимости логически стройной систематизации и неразрывной связи знаний и умений для развития физического мышления. А.В. Грачёв.
Уровневая дифференциация изложения учебного материала и алгоритмизация решения задач в линии учебников серии «Импульс». А.В. Грачёв, П.Ю. Боков, В.А. Погожев, А.М. Салецкий.
Межпредметные...
М.: Вентана-Граф, 2012. — 26 с.
Авторский взгляд .
Концепция учебно-методического комплекта по физике в рамках ФГОС основного общего образования. Л.С. Хижнякова.
Система учебного физического эксперимента в авторском УМК по физике для основной школы. А.А. Синявина.
Экспериментальные задания как средство реализации личностных и метапредметных результатов обучения физике. С.А....
М.: Вентана-Граф, 2013. — 56 с. Авторский взгляд . Методические особенности изучения молекулярной физики в основной школе. С.А. Холина. Учебно -методический комплект по физике как средство реализации системно- деятельностной парадигмы современного образования. Л.С. Хижнякова. Пишут методисты . Дидактическая интеграция в обучении физике. С.А. Россинская. Изменения в УМК по...
Учебное пособие. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2004. — 278 с. — ISBN: 5-87555-399-5. В учебном пособии рассматриваются современные проблемы подготовки учителя физики, раскрываются основы профессионального образования студентов-физиков в педагогическом вузе. Излагаются концепции: профессионально-педагогической подготовки, отбора содержания профессионально...
Учебное пособие. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2004. — 278 с. — ISBN: 5-87555-399-5. В учебном пособии рассматриваются современные проблемы подготовки учителя физики, раскрываются основы профессионального образования студентов-физиков в педагогическом вузе. Излагаются концепции: профессионально-педагогической подготовки, отбора содержания профессионально...
Монография. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (ЯГПУ), 2019. — 215 с. — ISBN: 978-5-00089-350-0. В монографии представлены результаты научно-методических исследований в рамках научной школы «Инновационные технологии обучения физике и астрофизике в системе общего и дополнительного школьного образования», объединенные в общий...
Исаченкова Л.А., Пальчик Г.В., Захаревич Е.В., Мороз З.И.
2-е изд. — Мн.: Аверсэв, 2012. — 176 с.: ил. — (Факультативные занятия).
Данное пособие входит в состав учебно-методического комплекса для организации и проведения факультативных занятий по физике в 6–8 классах. В нем представлена методика преподавания факультативного курса.
Адресуется учителям учреждений общего...
Учебно-методическое пособие. — Астана: НЦТ, 2017. — 45 с. Учебно-методическое пособие содержат образцы тестовых заданий, описание заданий различных форм для формирования естественнонаучной грамотности учащихся основной средней школы. Пособие предназначено для учителей физики, работающих в классах естественно-математического профиля общеобразовательных школ. Может быть полезно...
Петрозаводск: Карельский государственный педагогический университет, 2006. — 35 с. Физико-математический факультет, Кафедра теоретической физики и методики преподавания физики. Руководитель: доцент кафедры ТФ и МПФ, кандидат пед. наук Янюшкина Г.М. Введение. Техника и методика видеодемонстраций в школьном курсе физики Видеоустройства. Значение школьного физического эксперимента....
ВлГУ, Владимир/Россия, 2016. — 32 с.
Введение.
Принцип историзма как теоретический принцип процесса обучения.
Значение и роль историзма в обучении физики.
Принцип историзм - как методический подход совершенствования процесса обучения.
Модели реализации принципа историзма.
Использование принципа историзма на уроках физики.
Анализ опыта учителей использования исторического...
М.: Просвещение, 2010. — 78 с. — ISBN: 978-5-09-021289-2. В пособии раскрываются основные концептуальные идеи учебника, показано, как организовать работу учителя при подготовке к каждому уроку и его проведении. С этой целью даны варианты изложения теоретического материала, рекомендации по подготовке к проведению экспериментальных заданий, примеры решения задач, варианты...
М.: Просвещение, 2010. — 78 с. — ISBN: 978-5-09-021289-2. В пособии раскрываются основные концептуальные идеи учебника, показано, как организовать работу учителя при подготовке к каждому уроку и его проведении. С этой целью даны варианты изложения теоретического материала, рекомендации по подготовке к проведению экспериментальных заданий, примеры решения задач, варианты...
Методическое пособие. — М.: Бином, Лаборатория знаний, 2005. — 136 с. Методическое пособие является частью учебно–методического комплекта элективного курса по физике, рассчитанного на учащихся 10–11 классов. В пособии обсуждаются принципиальные теоретические вопросы, непосредственно связанные с материалом учебного курса. Основное внимание уделяется методическим рекомендациям по...
Київ: Радянська школа, 1986. — 160 с. В пособие включены задания с выбором ответа для контроля знаний учащихся по основным темам курса физики VI-X классов, составленные в соответствии с действующей программой.
СПб.: ЛОИРО, 2003. — 75 с. Пособие имеет целью познакомить преподавателей физики с возможностями, которые предоставляют информационные технологии в организации учебной и внеклассной деятельности. В пособии дан обзор образовательных дисков и Интернет-ресурсов по физике, предложены методические рекомендации по использованию некоторых, наиболее удачных с точки зрения автора...
Учебно-методическое пособие. — Костанай: КГПИ, 2014. — 62 с. Пособие состоит из 12 практических работ, показывающих, как решить задачи из курса общей физики с использованием компьютерных средств. Данным практическим средством выступает программа Microsoft Excel и встроенный язык приложений Microsoft Office – VBA. Причем первые работы являются вступительными и позволяют...
Київ: Радянська школа, 1982. — 158 с. Книжка ознайомлює читача з ідеями методу моделювання, його генезом і значенням для розвитку фізичної науки. Тут проаналізовано дидактичні й виховні можливості цього методу, подано класифікацію навчальних моделей, розглянуто методичні особливості їх використання на уроках фізики. Наведено приклади мислених і матеріальних моделей, які вчитель...
Автор: Перець Юрій Миколайович, вчитель фізики Високопільської ЗОШ І-III ст., 2013. — 39 с.
Повне календарне планування з фізики для 7-11 класів (10-11 класи Академічний рівень) на 2013-2014 н.р.(І семестр).
Календарне планування 7 клас.
Календарне планування 8 клас.
Календарне планування 9 клас.
Календарне планування 10 клас(Академічний рівень).
Календарне планування 11...
Коллектив авторов. — Минск: Национальный институт образования, 2015. — 7 с.
Примерное календарно-тематическое планирование на 2015/2016 учебный год соответствует разработанным учебным программам по учебным предметам для 10 класса с учетом двух уровней изучения — базового и повышенного. В нем содержится примерное распределение учебных часов по темам.
Коллектив авторов. — Минск: Национальный институт образования, 2015. — 11 с.
Примерное календарно-тематическое планирование на 2015/2016 учебный год соответствует разработанным учебным программам по учебным предметам для 10 класса с учетом двух уровней изучения — базового и повышенного. В нем содержится примерное распределение учебных часов по темам.
2016. — 7 с.
Складено до підручника: Сиротюк В.Д. Фізика: підруч. для 8-го кл. загальноосвіт. навч. закл. – К. : Генеза, 2016, згідно з навчальною програмою, затвердженою наказом МОНмолодьспорту України від 06.06.2012 р. № 664 (з урахуванням змін, затверджених наказом МОН України від 29.05.2015 № 585).
Каменецкий С.Е., Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е. и др. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — Под ред. С.Е. Каменецкого, Н.С. Пурышевой. — М.: Изд. центр "Академия", 2000. — 368 с. — ISBN: 5-7695-0327-0. Методика преподавания физики. Очень хорошая книга (особенно в период сессии). В учебном пособии изложены общие вопросы методики обучения физики в средних...
Каменецкий С.Е., Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е. и др.
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — Под ред. С.Е. Каменецкого, Н.С. Пурышевой. — М.: Изд. центр "Академия", 2000. — 368 с. — ISBN 5-7695-0327-0.
Методика преподавания физики. Очень хорошая книга (особенно в период сессии).
В учебном пособии изложены общие вопросы методики обучения физики в средних...
2000г. 384 ст.
В данной книге подробно расписано как преподавать физику в средней школе. Систематизировано по разделам. Учтен процесс дифференциации, гуманизации и гуманитаризации. Очень полезна для студентов при сдаче методики обучения физики.
Учебное пособие для студентов пед. институтов по физ- мат. специальностям. — М.: Просвещение, 1987. — 336 с. В настоящем учебном пособии излагаются частные вопросы методики преподавания школьного курса физики одиннадцатилетней средней школы. В пособии дан анализ структуры и содержания каждого раздела школьного курса физики, раскрыты его познавательные и воспитательные задачи и...
Учебное пособие для студентов пед. институтов по физ- мат. специальностям. — М.: Просвещение, 1987. — 336 с. В настоящем учебном пособии излагаются частные вопросы методики преподавания школьного курса физики одиннадцатилетней средней школы. В пособии дан анализ структуры и содержания каждого раздела школьного курса физики, раскрыты его познавательные и воспитательные задачи и...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1971. — 448 с. В пособии изложены наиболее общие приёмы и методы решения физических задач на 1 и 2 ступенях обучения в школе, произведён отбор минимума типовых задач по физике для школьников, показана последовательность в решении задач, проведён подробный анализ условий задач и даны подробные решения по всем темам школьного курса. Общие...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1982. — 96 с. Значение моделей и аналогий при обучении связано с повышением научно-теоретического уровня изложения материала на уроках физики в средней школе, с формированием научного мировоззрения учащихся. Применение разнообразных моделей, особенно технических, является также существенным элементом политехнического образования...
Книга для учителей. — Ростов н/Д.: Феникс, 2003. — 352 с. Учебное пособие предназначено для учителей, работающих в классах, где физика изучается первый год и содержит большое количество творческих заданий. Работа с этой книгой позволит не только освоить материал на высоком уровне, но и развить способность к творческому мышлению и ученикам, и учителям. Книга отличается от других...
Книга для учителей. — Ростов н/Д.: Феникс, 2003. — 352 с. — ISBN: 978-5-222-03030-Х. Учебное пособие предназначено для учителей, работающих в классах, где физика изучается первый год и содержит большое количество творческих заданий. Работа с этой книгой позволит не только освоить материал на высоком уровне, но и развить способность к творческому мышлению и ученикам, и учителям....
Учебное пособие. — Челябинск: Челяб. гос. пед. ун-т, 2016. — 336 с.
Фундаментальные физические теории определяют базис научного знания. Вузовский и школьный курсы физики включают научные знания в обобщенном и систематизированном виде. Дидактической единицей обобщения физического материала как в вузе, так и в школе может быть тема, раздел курса, фундаментальная физическая...
Свердловск: Средне-Уральское книжное издательство, 1968. — 178 с. Физика в наше время — одна из ведущих отраслей естествознания. Это определяет большое образовательное, политехническое и воспитательное значение ее как учебного предмета. Физические явления, законы и теории, изучаемые в курсе восьмилетней школы, наряду с самостоятельным их значением, необходимо рассматривать как...
Свердловск: Средне-Уральское книжное издательство, 1968. — 178 с. Физика в наше время — одна из ведущих отраслей естествознания. Это определяет большое образовательное, политехническое и воспитательное значение ее как учебного предмета. Физические явления, законы и теории, изучаемые в курсе восьмилетней школы, наряду с самостоятельным их значением, необходимо рассматривать как...
Кокшетау: Келешек-2030, 2010. — 130 с. ISBN: 9965-678-34-0 В работе исследована проблема формирования политехнических умений и навыков по разделу «Электродинамика» в курсе физики средней школы. В настоящее время актуальность этой проблемы возросла в связи с компетентностным подходом в теории обучения. (Болонская декларация). Основные положения работы опубликованы в журналах...
Учебное пособие. — Владивосток: ДВФУ, 2015. — 228 с.
Учебное пособие посвящено вопросам разработки тестов по физике. Рассматривается классическая теория тестов, а также современная теория тестов – Item Response Theory. Наряду с теоретическими рассматриваются вопросы практического использования теории. В частности, рассматриваются ошибки в тестах по физике, которые существенно...
Сетевая публикация, 2011. — 12 с.: ил.
Процесс преподавания это всегда компромисс: между простотой, наглядностью изложения и строгостью. Особенно это заметно при преподавании физики, как чрезвычайно объемной дисциплины. Упрощение таит в себе, по крайней мере, одну опасность, — искажение. Такое состояние автор называет мифом, то есть некоторые сведения почти правильные по сути,...
М.: Чистые пруды, 2004. — 32 с. — (Библиотечка "Первого сентября", серия "Физика"). Семь сказок, посвященных временным и пространственным отношениям, законам движения, тепловым и световым явлениям, представляют собой яркое дополнение к традиционным урокам по физике. Они будят мысль, заставляют взглянуть и на сказки, и на законы физики с новой, неожиданной для школьников стороны.
Х.: Основа, 2012. — 128 с. — (Б‑ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 3 (99)). — ISBN: 978-617-00-1255-5. Елективний курс «Фізика людини» «оживляє» абстрактні фізичні формули на «живій» людині. Дивно і нелогічно, коли важелі і сили, вектори і клапани, оптичні і акустичні явища розглядаються на далеких прикладах, коли вони всі «працюють» у людині. Під час вивчення курсу учні...
Учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Издательство Ростовского университета, 1972. — 168 с. Учебное пособие состоит из четырех глав (кинематики, динамики, статики и законы сохранения в механике). В нем методика раскрытии содержания программных вопросов по физике для 8-го класса, решении задач и классный эксперимент слиты воедино, при наложении теоретического материала и решении задач...
М.: Просвещение, 1977. — 146 с. В книге излагаются содержание и методика изучения важнейших элементов космонавтики в курсах физики и астрономии средней школы: вопросы механики космических полетов, основные методы исследования космического пространства, фундаментальные достижения космонавтики в изучении околоземного и межпланетного космического пространства, Луны, планет и...
М.: Просвещение, 1977. — 146 с. В книге излагаются содержание и методика изучения важнейших элементов космонавтики в курсах физики и астрономии средней школы: вопросы механики космических полетов, основные методы исследования космического пространства, фундаментальные достижения космонавтики в изучении околоземного и межпланетного космического пространства, Луны, планет и...
М.: Чистые пруды, 2005. — 32 с. — (Библиотечка "Первого сентября", серия "Физика"). Даны основные понятия, термины, единицы, с помощью которых описываются ионизирующие излучения, показан вклад естественной и искусственной компоненты в общий радиационный фон, а также вклад предприятий атомной энергетики в сравнении с другими вкладами. Кратко представлены биологическое действие...
Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка 1 ст. Розвиток науки, техніки, технологій не можливий без виходу за межі вже досягнутого, відомого, що відбувається завдяки творчості людей. За рахунок цього ми отримали сучасну техніку, енергетику, зв'язок, інформаційні технології Л.Г.Виготський писав: «Звичайно вищі вияви творчості до сих пір доступні...
МБОУ "Равнинная СОШ" Пономаревского района Оренбургской области. — 5 с. Элективный курс по физике "Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач, Физический практикум" может быть использован для углубленного изучения физики в 9 классе ОУ. Курс рассчитан на 34 часа. Суть предпрофильной подготовки – создать образовательное пространство, способствующее...
Тирасполь: ПГУ им. Т.Г. Шевченко, 2012. — 132 с. Практикум предназначен для организации самостоятельной работы студентов физико-математического факультета по дисциплине ПРФЗ (практикум решения физических задач). Даются классификации задач и методы решения основных типов задач по всем темам курса физики. Предлагаются задания для организации самостоятельной работы во внеаудиторное...
М.: ИЛЕКСА, 2012. — 334 с. — ISBN: 978-5-89237-359-3. В пособии представлены рабочие программы по физике, созданные на основе авторских программ (авторов А.В. Перышкина, Е.М. Гутник, Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского) с учетом требований Государственного образовательного стандарта второго поколения. Пособие содержит подробное календарно-тематическое планирование,...
М.: ИЛЕКСА, 2012. — 334 с. — ISBN: 978-5-89237-359-3. В пособии представлены рабочие программы по физике, созданные на основе авторских программ (авторов А.В. Перышкина, Е.М. Гутник, Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского) с учетом требований Государственного образовательного стандарта второго поколения. Пособие содержит подробное календарно-тематическое планирование,...
М.: ИЛЕКСА, 2012. — 380 с. — ISBN: 978-5-89237-374-6. В пособии представлены рабочие программы по физике, созданные на основе авторской программы Л.Э. Генденштейна и В.И. Зинковского с учетом требований Государственного стандарта второго поколения. Книга содержит подробное календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихся и результатам освоения курса...
М.: ИЛЕКСА, 2012. — 380 с. — ISBN: 978-5-89237-374-6. В пособии представлены рабочие программы по физике, созданные на основе авторской программы Л.Э. Генденштейна и В.И. Зинковского с учетом требований Государственного стандарта второго поколения. Книга содержит подробное календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихся и результатам освоения курса...
Справочно-методическое пособие. — М.: АСТ, Астрель, 2004. — 414 с. — (Настольная книга учителя). — ISBN: 5-17-022313-7, ISBN: 5–271–07580–Х. В книге дан полный свод необходимых учителю программных и нормативных документов, информационных и методических писем по преподаванию курса физики в общеобразовательной школе. Включены материалы по обновлению содержания образования, по...
М.: Дрофа, 2010. — 334 с. — ISBN: 978-5-358-07507-8. В сборник включены программы к действующим комплектам учебников по физике и астрономии, а также экспериментальные программы, под которые создаются учебные пособия и их выход ожидается в ближайшее время, а также программы пропедевтических курсов
Сборник лекций по спецкурсу для студентов специальности 010400 Физика. — Стерлитамак: Стерлитамакский государственный педагогический институт, 1999. — 92 с. В сборнике лекций представлены программа и содержание спецкурса "Внепредметные знания школьного курса физики". Рассматриваются значение, место и виды внепредметных знаний при обучении школьников физике. Выясняется методика...
Благовещенск: БГПУ, 2002. — 230 с. В монографии рассматривается теория и методика формирования системы методологических знаний при обучении физике в профильной школе. Основная идея предлагаемой концепции состоит в системном применении методологических знаний в качестве содержания и средства обучения физике. Элементами системы методологических знаний являются знания о...
Костанай: Костанайский государственный педагогический институт, 2019. — 65 с. Естественно-математический факультет, кафедра физико-математических дисциплин. Руководитель: к.п.н., доцент Демина Н.Ф. Специальность: физика. Введение. Теоретические основы критериального оценивания. Значение и функции контроля знаний. Критериальное оценивание, как один из видов контроля знаний....
Алматы: Мектеп, 2018. — 72 б. Ұсынылып отырған әдістемелік нұсқаудың материалы жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналып, «Физика» оқулығының (авторлары: Б.А. Кронгарт, Н.И. Темірқұлова, Ж.К. Баданова, «Мектеп баспасы», Алматы, 2018) мазмұнына сәйкес жазылған. Оқулықты жазу барысында авторлар оқушының тұлға ретінде дамуына, шығармашылық қабілетін шыңдау, еркін ойлап, ойын...
Практическое пособие. — Могилев: МГОИРО, 2018. — 123 с. Методические рекомендации включают описание теоретических основ модели обучения как учебного исследования, модульного структурирования содержания обучения, исследовательских заданий для учащихся, планирования учебного процесса по физике в соответствии с теоретическими основами модели обучения, моделей вводных уроков,...
Пособие. — Могилев: МГУ имени А. А. Кулешова, 2014. — 124 с. Данное учебное издание включает научные основы определения содержания обучения физике в средней общеобразовательной школе. Приведенная в нем теоретическая информация может быть использована при проведении анализа физических знаний по различным разделам и темам, рекомендуется студентам при изучении учебного курса...
Могилёв: МГОИРО, 2013. — 60 с. Издание включает описание характеристик педагогических технологий, содержания педагогической технологии учебного исследования, планирование учебного процесса с использованием этой технологии, исследовательских заданий для учащихся, тестовых заданий для контроля знаний учащихся.
Могилёв: МГОИРО, 2014. — 102 с. Издание включает описание этапов применения педагогической технологии учебного исследования, планирование учебного процесса с использованием этой технологии, исследовательских заданий для учащихся 8 и 9 классов, тестовых заданий для контроля знаний учащихся.
Рабочая программа к линии УМК Г.Я.Мякишева : учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа, 2017. — 78, [2] с. — ISBN: 978-5-358-19226-3. Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и Примерной основной образовательной программы. Учебники данной линии прошли экспертизу, включены в Федеральный перечень и...
Статья. — http://lyceum11.ru/. — 16 стр. Ниже излагаются некоторые мысли о преподавании физики в школе, которые возникли у меня после семи лет работы с детьми разных возрастов и разного уровня подготовки. Мне приходилось заниматься и с семиклассниками, и с шестиклассниками, но большую часть времени я все-таки работал со старшими школьниками. Среди моих учеников есть ребята,...
Монография. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2020. — 262 с. — ISBN 978-5-907284-65-4. В монографии рассматриваются особенности эмпирического познания учащихся младшего подросткового возраста (5–6 классы). В качестве основного средства организации эмпирического познания на занятиях по физике...
Нижние Серги, год не указан. — 51 с. Пояснительная записка. Содержание физического практикума. 10 класс. Измерение плотности воздуха. Измерение массы тела методом гидростатического взвешивания. Расчет и измерение тормозного пути. Изучение движения тела брошенного под углом к горизонту. Сравнение изменения потенциальной энергии растянутой пружины с изменением кинетической...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Астрахань: Астраханский государственный университет, 2016. — 263 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Стефанова Г.П. Целью исследования является научное обоснование, разработка и реализация методики...
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Волгоград: Астраханский государственный университет, 2016. — 25 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Стефанова Галина Павловна. Целью исследования является научное обоснование, разработка и...
М.: Просвещение, 1995. — 224 с. Сто оригинальных игр - ролевых, настольных, деловых и многих других предлагает учителю физики автор этой книги. Игры распределены по темам программы курса физики 7 - 9 классов, имеют подробные описания и методические указания. Они дают возможность шире использовать новые методы преподавания и нетрадиционные формы уроков, повышающие интерес...
М.: Просвещение, 1995. — 224 с.
Сто оригинальных игр - ролевых, настольных, деловых и многих других предлагает учителю физики автор этой книги.
Игры распределены по темам программы курса физики 7 - 9 классов, имеют подробные описания и методические указания. Они дают возможность шире использовать новые методы преподавания и нетрадиционные формы уроков, повышающие интерес...
Минск: НИО, 2012. — 64 с.
Значение учебного предмета «Физика» определяется той ролью, которую играет физическая наука в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно—технического прогресса, развитие культуры человека, формирование социально значимых ориентаций, обеспечивающих гармонизацию отношений человека с окружающим миром.
Минск: НІА, 2012. — 64 с.
Значэнне вучэбнага прадмета «Фізіка» вызначаецца той роляй, якую адыгрывае фізічная навука ў жыцці сучаснага грамадства, яе ўплывам на тэмпы развіцця навукова—тэхнічнага прагрэсу, развіццё культуры чалавека, фарміраванне сацыяльна значных арыентацый, якія забяспечваюць гарманізацыю адносін чалавека з навакольным светам.
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук . Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика, уровень общего образования). РГПУ им. А.И.Герцена. Санкт-Петербург. 2014. — 387 с. Научный консультант: академик РАО, доктор физ.-мат. наук, профессор А.С.Кондратьев. Цель исследования : обоснование, разработка и реализация концепции...
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук . Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика, уровень общего образования). РГПУ им. А.И.Герцена. Санкт-Петербург. 2014. — 387 с. Научный консультант: академик РАО, доктор физ.-мат. наук, профессор А.С.Кондратьев. Цель исследования : обоснование, разработка и реализация концепции...
Год, издательство и место издания не указаны. 23 с. Темы: Физические основы нанотехнологий. Технологии изготовления и методы исследования наносистем. Применение наноразмерных систем в нанолектронике. Наглядное и доступное изложение преподавателей Самарского государственного университета и Самарского лицея информационных технологий. С хорошими иллюстрациями. Школьникам,...
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). — Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского. — Нижний Новгород, 2019. — 381 с. Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Гребенев Игорь Васильевич. Цель исследования. теоретическое...
Х.: Основа, 2010. — 128 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 8 (80)). — ISBN: 978-617-00-0659-2. Шкільний курс фізики є дуже важливим для формування цілісного фізичного світогляду в учнів. Але брак часу досить часто заважає вчителю фізики повністю виконати це завдання. Книга допоможе підвищити ефективність навчальної роботи на уроках фізики, роблячи його більш...
Лист містить додаток з інструктивно-методичними матеріалами, в яких йдеться про основні вимоги до побудови та змісту інструкцій з безпеки під час проведення навчально-виховного процесу в кабінетах (лабораторіях) природничо-математичного напряму загальноосвітніх навчальних закладів.
Учебное пособие. — Москва : МПГУ, 2015. — 276 с. : ил. — ISBN: 978-5-4263-0227-3. Издание содержит описание дидактических принципов и методики изучения механики в основной школе, в которых ключевую роль играет эксперимент. Важным достоинством пособия является его практико-ориентированный характер, оно содержит описание большого количества педагогических приемов и подробные...
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2014. — 162 с. Учебно-методическое пособие содержит материал теоретико-методологического характера по проблемам разработки и реализации модульных и модульно-рейтинговых технологий в образовательном процессе. Рассматриваются концепции модульного подхода к проектированию и организации учебного процесса,...
Методическое пособие. — Москва, 2021. — 142 с. Пояснительная записка. Цель и задачи. Нормативная база. Основные понятия и термины. Описание материально-технической центра «Точка роста». Базовый комплект оборудования центра «Точка роста» по физике. Профильный комплект оборудования центра «Точка роста» по физике. Примерная рабочая программа по физике. Планируемые результаты...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (физика). МПГУ. Москва. 2014. — 250 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Шаронова Н.В.
Объект исследования – процесс обучения учащихся вопросам современной физики в профильной школе.
Предмет исследования –...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (физика). МПГУ. Москва. 2014. — 250 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Шаронова Н.В.
Объект исследования – процесс обучения учащихся вопросам современной физики в профильной школе.
Предмет исследования –...
Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1992. — 256 с. Книга содержит разработанную автором, учителем физики из г. Дубны, методическую систему, в которой используются опорные конспекты, поурочные и тематические задания с выбором ответа, логически и последовательно отражающие содержание курса физики 10 класса.
Книга для учителя. — М.: Просвещение: Учебная литература, 1996. — 228 с. В книге представлена методическая система работы с опорными конспектами, тематическими заданиями, текстовыми контрольными работами. Книга может использоваться для самоподготовки при поступлении в вузе.
Методическое пособие. — М.: 1С, 2008. — 400 с. Методическое пособие является составной частью Инновационного учебно—методического комплекса (ИУМК) "Физика в системе Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. 7—9 класс" и используется вместе с учебными пособиями, рабочими тетрадями и диском "1С: Школа. Физика в системе Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. 7—9 класс" того же авторского коллектива....
Глазов : ГГПИ, 2016. — 138 с. — ISBN: 978-5-93008-224-1. Монография посвящена проблеме качественно-количественного анализа школьных учебников с целью оценки количества содержащейся в них информации и ее сложности. Ее решение потребовало определения сложности понятий методом парных сравнений и использования компьютерных программ с целью подсчета числа упоминаний научных терминов...
Глазов: ГГПИ: 1998. — 132 c. В монографии проведен системный анализ процесса формирования эмпирических знаний, построены качественная и количественная модели, описаны результаты педагогического эксперимента. Особенность работы состоит в широком применении математических методов, таких как корреляционный, регрессионный, кластерный анализы, метод имитационного моделирования. Они...
Диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук. Санкт-Петербург, 1999. Диссертация посвящена вопросам изучения физических фактов, эмпирических законов, использования эмпирических знаний для обоснования теории. Проведен контент-анализ школьного курса физики, рассмотрена математическая модель процесса обучения. Объем - 5,5 Мбайт.
Специальность 13.00.02 —...
Пер. с немецкого. — М.: Парсифаль, 1996. — 352 с.
Вниманию читателя предлагается нетрадиционный подход к построению курса физики для средней школы. Вместо абстрактного и математизированного рассмотрения природы, понятного обычно лишь сообразительным ученикам, автор книги разрабатывает иной путь к пониманию физики - через непосредственное переживание и осмысление качеств...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1971. — 88 с.: с илл. В пособии даны задания по физике творческого характера для учащихся VI—VII классов. К каждому заданию дан ответ или один из возможных вариантов решения. От автора. Введение. Механика. Теплота. Электричество. Литература.
Пособие для учителей Из опыта работы автора Содержание Структура и содержание курса физики с точки зрения задач проблемного обучения Способы создания проблемных ситуаций Проблемное обучение при объяснении нового материала Зависимость проблемного обучения от характера изучаемого материала Самостоятельный эксперимент учащихся Проблемное обучение при решении задач по физике...
Учебно-методическое пособие. — Липецк: ЛГПУ, 2013. — 59 с.
В учебно-методическом пособии обоснована необходимость применения устных решений учебных физических задач с целью развития мышления обучаемых. На примерах задач по кинематике продемонстрирована методика таких решений, основанная на логических рассуждениях с минимальным использованием формального аппарата.
Предназначено...
Диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук. — Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика, уровень общего образования). — Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского. — Нижний Новгород, 2019. — 381 с. Научный консультант — д.п.н., профессор Гребенев И.В. Введение. Проблема...
М.: Перо, 2017. — 82 с. — ISBN: 978-5-906961-14-3. В пособии изложены методические основы создания демонстрационно-информационных комплексов курса физики, нацеленные на формирование у школьников естественнонаучной грамотности. Все методические и практические аспекты рассмотрены на материале школьного курса физики. Учебное пособие предназначено для учителей физики средних школ и...
Учебно-методическое пособие. — Екатеринбург: УрГПУ, 2022. — 47 с. В учебно-методическом пособии рассмотрены физические модели, встречающиеся при изучении разделов школьного курса физики; приведены основные пути формирования понятия модели у школьников на уроках физики: при организации изучения нового материала, при постановке физического эксперимента, при решении физических...
Введение
Обзор общей теории относительности
Предпосылки общей теории относительности
Ядро общей теории относительности
Основные следствия ОТО
Проблемы ОТО
Роль и место общей теории относительности в школьном курсе физики
Актуальность общей теории относительности для школьного курса физики
Методические рекомендации по изучению ОТО в школе
Отношение учителей к изучению...
Без выходных данных. — 45 с. Введение. Метод проектов. Что такое метод проектов? Немного об истории метода проектов. Понятие «Метод проектов». Разработка метода проектов. Основные требования к использованию метода проектов. Основные этапы выполнения проекта. Роль учителя при выполнении проекта. Роль учащихся при выполнении проекта. Оценка выполненного проекта. Телекоммуникационный...
Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 97 с. Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (два профиля подготовки). Направленность программы бакалавриата «Физика. Английский язык». Содержание Введение Три формы классической механики и их историческая роль в физике Место классической механики в физике. Механика Ньютона...
Методика изучения динамики твердого тела в курсе физики профильной средней школы. Пензенский Государственный Педагогический Университет им. В. Г. Белинского, курсовая работа 5 курса, 1 семестра, количество страниц - 30 + презентация по теме и титульный лист
КГПИ, Костанай. — 2016. — 21 с. Дисциплина: Методика решения физических задач. Введение. Олимпиадные задачи по физике. Республиканская олимпиада по физике в Казахстане. Особенности олимпиадных задач. Методические особенности обучения решению олимпиадных задач. Общие рекомендации. Методика обучения решению расчётных олимпиадных задач. Методика обучения решению качественных...
МГУ, физический факультет, Москва, Николаев В.И., 30 стр. Общие принципы решения физических задач. Четыре типовых вопроса. Виды моделей в физике. Требования к формулировкам определений. Опорные фразы. Дидактические достоинства общего курса физики. Задача о машине Атвуда как тест. Роль подсказки в преподавании. О подсказке. Разновидности подсказки. «Обратные» задачи. Задачи с...
Ижевский государственный технический университет, Ижевск, 36 стр., 2009 г.
Дисциплина «Методика профессионального обучения».
Введение.
Теоретические основы разработки тестовых заданий.
Дидактические функции педагогических тестов.
Требования к тестовым заданиям.
Классификация тестовых заданий.
Тестовые задания закрытого типа.
Тестовые задания открытого типа.
Построение...
КГПИ, Костанай. — 2016. — 22 с. Дисциплина: Методика преподавания физики. Введение. Научно-методологический анализ современного изложения квантовой физики в школе. Значение квантовой физики в школьном курсе физики. Обзор содержания раздела «Квантовая физика» в учебнике. Особенности методики изучения квантовой физики. Углублённое изучение квантовой физики в школе. Методика...
МОУ КСОШ №13, Россия/г.Новый Уренгой, Васильева Марина Викторовна, 18 стр., 2010 г. Предмет Физика. 8 класс. Пояснительная записка Цели и задачи обучения физике Актуальность темы «Тепловые явления». Цели и задачи раздела Образовательные технологии. Методы обучения. Методы познания. Формы организации учебной деятельности. Ожидаемый результат. Поурочное планирование по разделу...
Сост.: Байжанова А.Д., Кожаниязова Г.М., Есеналина Р.М. — Костанай: Филиал АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» Институт повышения квалификации педагогических работников по Костанайской области», 2018. — 44 стр. Данные методические рекомендации по физике предназначены для учащихся и преподавателей основного среднего и общего среднего образования и включают в себя...
Саратовский государственный университет, Саратов, 2006. — 59 с.
Специальность — Методика преподавания физики.
Введение.
Теоретические предпосылки формирования творческой личности в процессе обучения физике .
Метод и методология.
Методологические принципы формирования физических понятий.
Гуманизация в процессе обучения физике.
Технология формирования творческой личности...
Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 102 с. Выпускная квалификационная работа по направлению 44.04.01 Педагогическое образование. Направленность программы магистратуры «Физико-математическое образование». Содержание Введение Методология учебного познания содержания учебного материала во взаимосвязи с процессуальными компонентами его изучения учащимися...
Магистерская диссертация. — Москва: МГУ, 2017. — 79 с. Выполнил: Паринов Д.А. Научный руководитель: к.ф.-м.н. доцент Якута А.А. Введение. Обзор литературы и постановка задачи. Разработка учебно-методического пособия и его структура. Учебно-методическое пособие «Методы решения задач повышенной сложности школьного курса механики». Результаты работы, их апробация и внедрение....
Методическое пособие для учителя. — Вологда: Вологодский институт развития образования, 2006. — 62 с. — ISBN 5-87590-208-6. В методическом пособии представлены теоретическая интерпретация опыта, тематическое планирование и авторские информационные схемы по курсу физики 7–8 классов. Пособие предназначено для методистов, учителей физики и студентов физико-математических...
М.: Просвещение, 1977. – 168 с.: ил.
Книга посвящена проблеме формирования материалистического мировоззрения, выработке представлений о единой физической картине мира. В популярной форме в ней раскрывается физический смысл и методологическая роль в теориях физики фундаментальных взаимодействий, излагаются методические идеи структуры и содержания основных физических знаний....
Методическое пособие для учителя. — Баку: Bakınəşr, 2013. — 96 с. Методическое пособие играет важную роль в организации учебного процесса учителей. В методическом пособии отражается рекомендации по реализации подстандартов; описывается технология работы с учебным материалом; предлагаются критерии оценки степени достижения результатов на уроке; приводятся образцы формативного...
Философия докторы (PhD)дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация. : 8D01511−Информатика. — Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті. — Астана: 2024. — 134 б. Ғылыми кеңесші: педагогика ғылымдарының кандидаты,қауымдастырылған профессор(доцент)Абильдинова Гульмира Маратовна. Шетелдік ғылыми кеңесші: философиядокторы (PhD),қауымдастырылған профессор Lili Nurliyana...
Інтернет-ресурс, 2013. -21 с.
Програми затверджені Міністерством освіти і науки України. Розраховані для вивчення астрономії в 11 класах загальноосвітніх закладів на рівні стандарту, академічному та профільному рівнях.
В архіві 2 документи.
Інтернет-ресурс, 2013. - 50 с. Програми затверджені Міністерством освіти і науки України. Розраховані для вивчення фізики в 7 - 11 класах загальноосвітніх закладів на базовому, академічному та профільному рівнях. В архіві 3 документи.
Сборник статей. — Петрозаводск: Петрозаводский государственный университет (ПетрГУ), 2013. — 390 с.: ил. — ISBN: 978-5-8021-1655-5. Цель конференции — обсуждение современных достижений физики и поиск путей их использования, интеграция академической и вузовской науки. Рассматриваемые вопросы: интеграция физической науки и образования, новые перспективные материалы и структуры,...
ТНПУ ім. В. Гнатюка, Тернопіль/Україна, 2012 р. 92 стр. Дисциплина - Методика навчання фізики Розділ I. Методика вивчення законів збереження у механіці Закон збереження імпульсу Методика вивчення теми «робота» Розвиток поняття «робота» Робота сили тяжіння Робота сили пружності Енергія і закон збереження енергії Розділ II. Теоретичне підґрунтя вивчення теми: «Закони збереження у...
Х., 2009. — 199 с. Запропонований збірник програм курсів за вибором і факультативів з фізики та астрономії підготовлено з метою створення належних умов для впровадження профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах для учнів 7–9-х класів (допрофільна підготовка) та учнів старшої школи 10–12-ті класи. Програми розроблено авторами та авторськими колективами, до...
Х.: Основа, 2007. — 192 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України». Вип. 3 (29)). — ISBN: 978-966-333-469-1 Сучасні інформаційні технології увійшли в усі сфери нашого життя. Не оминули вони й викладання фізики. За останні роки створено багато різноманітних програмних засобів довідкового, навчального, демонструючого, контролюючого спрямування. Вчителя створюють...
Київ: Радянська школа, 1980. — 191 с. В пособии дается разработка уроков физики в 8 классе в соответствии с действующими программой и учебником. Уделяется внимание демонстрационному эксперименту, подбору фактического материала, развитию у учащихся навыков самостоятельного пополнения знаний, использованию технических средств обучения. Книга предназначена для учителей физики...
Буклет. — Донецкий областной институт усовершенствования учителей. Донецкое областное педагогическое общество УССР. — Донецк, 1986. — 12 с. В буклете рассматривается организация деятельности учителя и учащихся на уроках физики, методы работы учителя-методиста, учителя физики средней школы №35 г. Краматорска Валентина Михайловича Шеймана.
М.: Чистые пруды, 2009. — 32 с. — (Библиотечка "Первого сентября", серия "Физика". Вып. 28). Приведены тексты 100 задач на три закона динамики, методика решения которых рассмотрена с позиций создателя классической механики И. Ньютона. Адресуется старшеклассникам, студентам, преподавателям физики. Задачи для профильного уровня помечены звёздочкой.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — МПГУ. — Москва, 1999. — 231 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Каменецкий С.Е. Объектом исследования является самостоятельная деятельность учащихся в процессе обучения физике в средней школе. Предметом исследования является самостоятельная работа учащихся с компьютерными...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1977. — 176 с. В книге изложена методика изучения большого раздела курса физики X класса «Колебания и волны», В ней дано теоретическое освещение общности колебательных и волновых процессов различной физической природы, изучаемых в школе, раскрыты пути формирования у учащихся соответствующих обобщенных физических понятий, показаны...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1977. — 176 с. В книге изложена методика изучения большого раздела курса физики X класса «Колебания и волны», В ней дано теоретическое освещение общности колебательных и волновых процессов различной физической природы, изучаемых в школе, раскрыты пути формирования у учащихся соответствующих обобщенных физических понятий, показаны...
3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1976. — 384 с. — (Библиотека учителя физики). Настоящее пособие ставит своей целью помочь учителю физики 6-7 классов в его учебно-воспитательной работе с учащимися. Главное внимание в пособии уделено методическому анализу научного содержания программного материала. Большое место отведено вопросам методики формирования основных физических...
3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1976. — 384 с. — (Библиотека учителя физики). Настоящее пособие ставит своей целью помочь учителю физики 6-7 классов в его учебно-воспитательной работе с учащимися. Главное внимание в пособии уделено методическому анализу научного содержания программного материала. Большое место отведено вопросам методики формирования основных физических...
М.: Просвещение, 1980. — 320 с. — (Библиотека учителя физики).
В книге освещены общие вопросы методики преподавания физики в 8-10 классах (что ныне соответствует 9-11 классам) средней школы, даны методические рекомендации к преподаванию механики в 8 (9) классе. Большое внимание уделено политехнической направленности изложения материала, выводам и обобщениям методологического...
М.: Просвещение, 1980. — 320 с. — (Библиотека учителя физики).
В книге освещены общие вопросы методики преподавания физики в 8-10 классах (что ныне соответствует 9-11 классам) средней школы, даны методические рекомендации к преподаванию механики в 8 (9) классе. Большое внимание уделено политехнической направленности изложения материала, выводам и обобщениям методологического...
М.: Просвещение, 1980. — 350 с. — (Библиотека учителя физики). Отсутствуют 2-5 стр. В книге рассматриваются вопросы методики изучения разделов курса физики IX и X классов («Молекулярная физика», «Электродинамика», «Колебания и волны», «Оптика», «Физика атома и атомного ядра»). Большое внимание уделяется политехнической направленности изложения материала, выводам и обобщениям...
М.: Просвещение, 1980. — 350 с. — (Библиотека учителя физики).
В книге рассматриваются вопросы методики изучения разделов курса физики 9 и 10 классов (что ныне соответствует 10 и 11 классам): молекулярная физика, электродинамика, колебания и волны, оптика, физика атома и атомного ядра. Большое внимание уделено политехнической направленности изложения материала, выводам и...
Любченко С. Т. Про фізику для вчителів (доповідь) - 3 с.
Фізика як навчальний предмет.
Головна мета навчання фізики.
Основні завдання курсу фізики старшої школи.
Особливості організації навчання фізики в старшій школі.
Философия докторы (PhD) дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация : 6D011000 – Физика. — Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті. — Алматы: 2017. — 128 б. Ғылыми кеңесшілері п.ғ.д. доцент Тоқбергенова У.Қ. ф.-м.ғ.к. доцент Шоқанов Ә.Қ. Шетелдік ғылыми кеңесші: п.ғ.д. проф. Мамбетакунов Э. Зерттеудің мақсаты: болашақ физика мұғалімдерін атомдық және ядролық физика...
М.: Чистые пруды, 2006. — 32 с. — (Библиотечка "Первого сентября", серия "Физика". Вып. 1 (7)). Большинство предложенных задач требует построения определённой цепи рассуждений, которую учитель может по своему усмотрению разбить на простые звенья и подготовить наводящие вопросы. В подавляющем большинстве случаев знание физических законов не требуется - достаточно простой логики....
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, Московский государственный областной университет, 2016. – 301 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Хижнякова Людмила Степановна. Научный консультант: кандидат педагогических наук, доцент Холина...
Автореферат диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, Московский государственный областной университет, 2017. – 26 с. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Хижнякова Людмила Степановна. Научный консультант: кандидат педагогических наук, доцент...
Учебное пособие. — Иркутск: ВСГАО, 2014. — 109 с. Учебное пособие «Методика обучения и воспитания (физика). Общие вопросы» предлагается студентам, обучающимся по направлению «Педагогическое образование», по профилям «Физика» и «Физика-Информатика». Учебное пособие содержит: вопросы, актуальные для изучения новой темы; теоретический материал и задания для самостоятельной работы....
Методичний посібник. — Валки: Високопільська ЗОШ, 2013. — 28 с.
Обговорюється значення якісних методів у фізиці і при вивченні фізики. Зокрема, підкреслюється особлива роль якісних методів при розв’язанні задач. Наводяться приклади використання якісних задач.
Зміст:
Вступ.
Що таке фізична задача.
Класифікація задач.
Поняття про якісну задачу в методиці навчання....
Под редакцией Л.И. Резникова. Обложка художника Т.А. Поляковой. — М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1958. — 100 с. В книге изложена методика изучения переменного тока на основе учения о колебательных процессах. В работе приводится описание демонстрационного эксперимента по теме. Изложение материала в основном соответствует действующей программе курса физики...
Под ред. Л.И. Резникова. Обложка художника Т.А. Поляковой. — М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1958. — 100 с. В книге изложена методика изучения переменного тока на основе учения о колебательных процессах. В работе приводится описание демонстрационного эксперимента по теме. Изложение материала в основном соответствует действующей программе курса физики...
Учебно-методическое пособие для средних специальных учебных заведений. — А.А. Пинский, Г.Ю. Граковский, Ю.И. Дик и др. — М.: Высшая школа, 1986. — 199 с.: ил. В пособии рассматриваются особенности преподавания курса физики и элементов астрономии в средних специальных учебных заведениях, проблемы межпредметных связей. Особое внимание уделено методике изучения новых разделов...
Сборник. Обложка художника А.С. Денисова. — М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1959. — 167 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Сборник содержит описания новых оригинальных учебных приборов по физике (механике, гидро- и аэродинамике, теплоте, электричеству, оптике и др.) и астрономии, разработанных учителями, аспирантами и научными сотрудниками. Среди...
Учебно-методическое пособие. — М.: Московский педагогический государственный университет, 2019. — 136 с. — ISBN: 978-5-4263-0754-4. В данном научно-методическом пособии рассмотрены различные типы экскурсионных занятий по физике, межпредметные экскурсии, методики их организации и проведения, как с учебными целями, так и профессиональной направленности. Даны методические...
Учебно-методическое пособие. — М.: Московский педагогический государственный университет, 2019. — 136 с. — ISBN: 978-5-4263-0754-4. В данном научно-методическом пособии рассмотрены различные типы экскурсионных занятий по физике, межпредметные экскурсии, методики их организации и проведения, как с учебными целями, так и профессиональной направленности. Даны методические...
В даному матеріалі описано педагогічний досвід роботи вчителя фізики та інформатики ЗОШ І-III ст. с. Буцин Шафарчука А.Г. Буцин, 2017. Портфоліо - це... П - педагогічні інновації О - освітні маршрути Р - робота над собою Т - технології навчання Ф - фіксування результатів О - оцінка власних досягнень Л - любов до професії І - імпульс до активності О - об'єктивний погляд на себе...
ДОІППО, Дніпропетровськ, кафедра викладання природничих дисциплін, 2009. — 12 с. Доповідач: Кудрявцев А.В. Вступ. Методика організації проблемних ситуацій. Приклади застосування проблемного навчання на уроках фізики. Приклад «проблемного» уроку. Висновок.
РДГУ, Рівне/Україна, 2012 Програма факультативного курсу орієнтована на розширене вивчення питань курсу фізики основної школи «Кінематика», отримання додаткових відомостей про механічний рух тіл. Актуальність програми підтверджується збільшеними вимогами до випускників основної школи щодо самостійного набуття нових знань, аналізу та оцінки нової інформації на основі власного...
Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского, 2009, № 4, с. 11–17. Приведены положения компетентностного и деятельностного подходов и результаты их применения к организации методической подготовки студентов. Цели обучения представлены как система независимых типовых профессиональных задач. Содержание обучения раскрыто во взаимосвязи действий и знаний как метод решения...
Мультимедийное приложение к учебнику Н.С. Пурышевой и др. — М.: Дрофа, 2012. Соответствует структуре учебника. Видеофрагменты и анимации физических опытов. Проверочные задания. Презентации для проведения уроков. Системные требования: Процессор - Pentium III, ОС - Windows Vista/XP/2000, ОЗУ - 256 Мб, Монитор - разрешение 800*600. Учебник предназначен для учащихся 10 классов...
Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 65 с. Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (два профиля подготовки). Направленность программы бакалавриата «Физика. Английский язык». Содержание Введение Научно-педагогические основы формирования культуры работы с информацией в школьном курсе физике Требования ФГОС к...
Бакалаврская работа. — Москва: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2018. — 124 с. Выполнил: Трушников Н.Д. Научный руководитель: к.ф.-м.н., доцент Якута А.А. Введение. Обзор литературных источников и постановка задачи. Разработка учебно-методического комплекта и его структура. Задачи, включенные в пособие «Методы решения задач электростатики при подготовке обучающихся к олимпиадам по...
Монография—М.: СПб. : Нестор-История, 2014 .— 208 с. : ил. — ISBN: 978-5-4469-0403-7 В монографии представлены результаты системного исследования процесса формирования содержания естественнонаучного образования и даны конкретные рекомендации по реализации требований ФГОС для повышения качества и конкурентоспособности отечественного физического образования. Книга предназначена...
Философия ғылымдары бойынша PhD докторы ғылыми дәрежесін алу үшін диссертация: 6D011000 – Физика. — Қ.А. Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті. — Түркістан: 2015. — 169 б. Отандық ғылыми кеңесші: п.ғ.д. проф Беркимбаев К., ф-м.ғ.д. проф Турмамбеков А. Шетелдік ғылыми кеңесші: п.ғ.д. проф Корнилов В. Диссертациялық зерттеудің объектісі: ЖОО білімді ақпараттандыру...
Посібник для вчителів. — К.: Радянська школа, 1980. — 56 с.
У посібнику наводиться класифікація аналогій, аналізується надійність доведень за аналогією у викладанні фізики. Сформульовано основні теоретичні принципи методу аналогій, даються практичні рекомендації щодо його застосування в 6-10 класах. Розкриваються дидактичні можливості аналогій, що застосовуються в курсі фізики...
Пособие для учителей. — Киев: Радянська школа, 1986. — 62 с.: ил. Пособие посвящено различным аспектам теории и практики применения учебного телевидения на уроках физики в средней школе. На основе результатов многолетних исследований и практического опыта автор приводит разработки уроков с учетом использования телеинформации и дает методические рекомендации по использованию...
Х.: Основа, 2011. — 77, [3] с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 7 (91)). — ISBN: 978-617-00-1034-6. Навчально-методичний посібник «Чи так ми навчаємо фізики?» підготував почесний професор Південноукраїнського національного педагогічного університету, професор кафедри природничо-наукових дисциплін одеського обласного інституту удосконалення вчителів Г. Б. Редько з...
Х.: Основа, 2013. — 63, [1] с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 5 (113)).
Посібник адресовано вчителям фізики і не тільки; учням будь-якого віку, студентам педагогічних вищих навчальних закладів; викладачам цих закладів, директорам та завучам середніх шкіл, гімназій та ліцеїв, батькам та усім, усім, усім на нашій Землі і у Космосі.
Поезія на уроках допоможе...
Москва: Просвещение, 1971.– 263 с. Пособие для учителей. В книге дается научно-методический анализ основных вопросов учения о свете, разъясняющий ряд фундаментальных понятий и законов оптики, изучаемых в школьном курсе физики, и излагается конкретная методика преподавания физической оптики в средней школе. Учение о свете в курсе физики Испускание и природа света Распространение...
Москва: Просвещение, 1971.– 263 с. Пособие для учителей. В книге дается научно-методический анализ основных вопросов учения о свете, разъясняющий ряд фундаментальных понятий и законов оптики, изучаемых в школьном курсе физики, и излагается конкретная методика преподавания физической оптики в средней школе. Учение о свете в курсе физики Испускание и природа света Распространение...
К.: Радянська школа, 1966. — 199 с.
У цьому посібнику розглянуто один із способів розв'язування задач за так званою програмою. Автор розробив окремі зразки алгоритмів (програм) розв’язування задач з різних розділів курсу фізики. Кожний такий алгоритм складається з певної послідовності операцій, виконуючи які, учень зможе правильно розв’язати будь-яку задачу певного типу....
К.: Радянська школа, 1966. — 199 с.
У цьому посібнику розглянуто один із способів розв'язування задач за так званою програмою. Автор розробив окремі зразки алгоритмів (програм) розв’язування задач з різних розділів курсу фізики. Кожний такий алгоритм складається з певної послідовності операцій, виконуючи які, учень зможе правильно розв’язати будь-яку задачу певного типу....
Псков: ПГПИ, 2002. — 212 с. В данный сборник вошли статьи по методике преподавания физики в средней школе, связанные с фундаментальными проблемами преподавания. Очерки. Публицистика.
Учебное пособие. — Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2016. — 144 с. — ISBN: 978–5–89428–813–0. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, изучающих курс теории и методики обучения физике. В курсе лекций излагаются некоторые общие и частные вопросы теории и методики обучения физике в средних общеобразовательных...
Учебно-методическое пособие. — Томск: Томский государственный педагогический университет (ТГПУ), 2018. — 144 с. Внедряемые в настоящее время в процесс обучения физике новые технологии требуют методического подкрепления для успешного осуществления данного процесса. В пособии представлено содержание технологий – критического мышления, портфолио и прочих. Показаны возможности...
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук . Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). МПГУ. Москва. 2014. — 470 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор, А.В. Смирнов.
Объект исследования – процесс обучения физике одаренных школьников.
Предмет исследования – методическая система развития...
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук . Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). МПГУ. Москва. 2014. — 470 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор, А.В. Смирнов. Объект исследования – процесс обучения физике одаренных школьников. Предмет исследования – методическая система развития...
Пособие для учителей. — Киев: Радянська школа, 1983. — 104 с. Для успешного решения комплексных задач улучшения преподавания физики в советской школе важно изучить опыт преподавания физики в школах братских социалистических стран. В книге освещаются некоторые актуальные вопросы становления и модернизации методики изучения физики в школах Венгерской Народной Республики. В...
Навч.-метод. посібник. — Х.: Основа, 2009. — 112 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 3 (63)). — ISBN: 978-611-00-0070-3. Сьогодні перед освітою постає дуже непросте завдання. На сучасному етапі розвитку суспільства окрема людина не в змозі опанувати всю суму знань, яки накопичило людство за весь термін свого існування. Тому головним в освіті стає не накопичення...
Кызыл: Тувинский институт развития образования и повышения квалификации, 2020. — 203 с. Сборник представляет собой практическое пособие для учителей физики общеобразовательных организаций и является частью авторской линии учебно-методического комплекта по физике Санчаа Т.О. Пособие включает описание авторской технологии преподавания физики, примерные и авторские учебные рабочие...
Москва, МГУ, 28 —30 июня 2011 года. Научно-методическое издание Всероссийский Съезд учителей физики. МГУ, 28 — 30 июня 2011 года Доклады по секциям Съезда: ─ Стратегия развития физического образования в средней школе Руководители: проф. Салецкий Александр Михайлович (физический факультет МГУ), проф. Коротков Александр Михайлович (ВГПУ) Программы и образовательные стандарты....
Методическое пособие по программе элективного курса для учителей 10-11 классов средней общеобразовательной школы. — Под ред. Б.М. Костишко, В.Н. Голованова — Ульяновск: УлГУ, 2008. — 92 с.
В методическом пособии для учителей даются рекомендации и указания по проведению уроков по курсу "Введение в нанотехнологии. Модуль физика". В краткой и доступной форме изложены основные...
М.: Чистые пруды, 2007. — 32 с. — (Библиотечка "Первого сентября", серия "Физика". Вып. 2 (14)). В пособие включены качественные задачи, задачи для развития логического мышления, вопросы для любителей географии, истории, биологии, кроссворды, которые помогут школьному учителю заинтересовать школьников, внести разнообразие в уроки физики и внеклассные мероприятия. Пособие может...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1980. — 223 с.: ил. В книге рассказано об опыте работы автора по проведению экскурсий по физике в средней школе. Автор раскрывает методику проведения экскурсий на различные производственные объекты, а также дает рекомендации по использованию материалов экскурсий в учебной работе. Выбор объектов экскурсий максимально приближен к темам...
Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 75 с. Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (два профиля подготовки). Направленность программы бакалавриата «Физика. Английский язык». Содержание Введение Методологический и психолого-дидактический анализ современного подхода к систематизации предметных и метапредметных...
Х.: Основа, 2015. — 115, [2] с. — (Б-ка журн. "Фізика в школах України"; Вип. 2 (135)).
Задачі дають матеріал для вправ, що вимагають застосування фізичних закономірностей до явищ, які протікають за тих або інших конкретних умов. Тому вони мають неабияке значення для конкретизації знань учнів, для розвитку уміння бачити різні конкретні прояви загальних законів в окремо взятій...
Х.: Основа, 2015. — 125, [3] с. — (Б-ка журн. "Фізика в школах України"; Вип. 3 (135)).
Задачі дають матеріал для вправ, що вимагають застосування фізичних закономірностей до явищ, які протікають за тих або інших конкретних умов. Тому вони мають неабияке значення для конкретизації знань учнів, для розвитку уміння бачити різні конкретні прояви загальних законів в окремо взятій...
Ленинград: Ленинградский городской институт усовершенствования учителей, 1967. — 91 с. Предлагаемые дидактические карточки помогут учителю от-работать с учащимися на уроках физики необходимые и правильные навыки в пользовании шкалами измерительных приборов. Известно, что эти навыки лежат в основе всей измерительной техники как в науке, так и в промышленности и сельском...
Х.: Основа, 2010. — 125 [3] с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 12 (84)). — ISBN: 978-617-00-0762-9. У пропонованому посібнику розглянуто фундаментальний закон природи — закон збереження імпульсу. Схарактеризовано шляхи переходу від фундаментальної науки до її практичних застосувань, яскравим прикладом яких є теорія і практика космічних польотів. Дається виведення...
Х.: Основа, 2009. — 144 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 8 (68)). — ISBN: 978-611-00-0390-2. У книзі висвітлені основні теоретичні засади, на яких ґрунтується викладання фізики — фундаментальної навчальної дисципліни, що систематизує знання людини про навколишній світ, про природу. Увазі читача пропонуються опорний конспект учня, який у стислому вигляді містить...
Х.: Основа, 2009. — 112 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 9 (69)). — ISBN: 978-611-00-0370-4. Ця книга є продовженням книги «Фізика: перші уроки»і відповідає шкільному програмному розділу 2 «Будова речовини» для 7 класа. Для зручності викладання і сприйняття учнями вона поділена на дві частини: «Основні відомості про будову речовини» і «Маса. Густина. Об'єм». У...
Навч.-метод. посібник. — Х.: Основа, 2009. — 160 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 10 (70)). — ISBN: 978-611-00-0302-5. Ця книга є продовженням книги «Фізика: перші уроки» і відповідає шкільному програмному розділу 3 «Світлові явища» для 7 класа. Книга поділена на п’ять частин: «Основні властивості світла. Оптика», «Геометрична оптика та її закони», «Оптичні...
Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 92 с. Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Направленность программы бакалавриата «Физика. Математика». Содержание Введение Методологический и психолого-дидактический анализ современного подхода к созданию условий освоения основной...
Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 70 с. Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Направленность программы бакалавриата «Физика. Математика». Содержание Введение Измерительные умения в системе учебных умений, формируемых при обучении физике Измерение как метод исследования в физике...
4-е изд., перераб. — М.: Учпедгиз, 1959. — 378 с.
В настоящем издании показано познавательное, воспитательное, мировоззренческое и политехническое значение основных разделов программы и отдельных крупных тем курса. Для некоторых тем в ней дано примерное поурочное распределение материала. Подробно изложены темы, признаваемые наиболее трудными для усвоения.
Первая ступень...
4-е изд., перераб. — М.: Учпедгиз, 1959. — 378 с. В настоящем издании показано познавательное, воспитательное, мировоззренческое и политехническое значение основных разделов программы и отдельных крупных тем курса. Для некоторых тем в ней дано примерное поурочное распределение материала. Подробно изложены темы, признаваемые наиболее трудными для усвоения. Первая ступень...
К.: Радянська школа, 1972. — 287 с. У книжці викладено методи розв'язування задач з основних розділів елементарного курсу фізики і подано аналіз характерних помилок учнів. Автор докладно розповідає, як треба пов'язувати основні теоретичні питання з практикою розв'язування задач з фізики, як можна навчитися самостійно розв'язувати задачі. Книжка розрахована на вчителів фізики,...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — 13.00.02: теория и методика обучения и воспитания (физика). — Волгоградский государственный социально-педагогический университет. — Волгоград, 2015. — 195 с. — Научный руководитель: Данильчук В.И. Введение. Теоретические основы внутрипредметных связей. Гуманитарные основы и классификация внутрипредметных...
М.: Просвещение, 1973. — 496 с.: ил. — (Метод. б-ка школы). В книге освещены в доступной для учителей форме те вопросы современной физики, которые в той или иной мере нашли отражение в новых учебных программах основного курса физики средней школы или в программах факультативных занятий.
Приложение к курсу физики средней школы для духовно-нравственного воспитания. – Донецк: Вебер (Донецкое отделение), 2008. – 160 с. — ISBN: 978-966-335-220-6. Главное формулами не вычислить – утверждает автор книги, учитель физики и предлагает иной путь: всеми усилиями направлять чувства и мышление молодых к утонченности и целостному мироощущению, к пониманию, что законы...
Приложение к курсу физики средней школы для духовно-нравственного воспитания. – Донецк: Вебер (Донецкое отделение), 2008. – 181 с. ISBN: 978-966-335-220-6 К чему такое школьное естествознание, в котором нет места главному естеству – человеку и его жизни? Если оно не содержит вопросов о смысле жизни? Если в нём нет места высоким чувствам? Если знания так и не сделали мир людей...
Учебное пособие. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 1998. — 32 с.
В учебном пособии рассматривается проблема многозначных физических терминов, анализ формулировок определений понятий "свойство", "явление", "процесс", "величина", таких многозначных физических терминов как плотность, сила, работа, электрический заряд, показаны особенности их формирования. Рекомендуется студентам, аспирантам,...
Х.: Основа, 2011. — 80 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 4 (88)). — ISBN: 978-617-00-0883-1. У посібнику розглянуто інтерактивні методи і технології викладання електродинаміки, які сприяють підвищенню ефективності вивчення цього важливого розділу шкільного курсу фізики, активізують пізнавальну активність учнів, розвивають їх творче мислення. Посібник розрахований...
М.: Просвещение, 1990 — 288 с. — (Библиотека учителя физики). — ISBN: 5-09-001317-9. В книге рассматриваются основные этапы развития физики XX в. и её достижения, анализируется роль современной физики в процессе познания, даются рекомендации по использованию принципов современной физики при изучении курса физики в средней школе. Предисловие Вступление Диалог. О некоторых...
Волгоград: Учитель, 2014. — 82 с. В пособии предлагается комплект рабочих программ по физике для 7-9 классов, составленных в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного (общего) образования и ориентированных на работу по линии учебников А.В. Перышкина, Е.М. Гутник (М.: Дрофа, 2013). Каждая рабочая программа содержит развернутое...
Педагогика илимдеринин кандидаты окумуштуулук даражасын изденип алуу үчүн жазылган диссертация. : 13.00.02 – окутуунун жана тарбиялоонун теориясы менен методикасы (физика). — Кызылкия педагогикалык институты. — Бишкек: 2021. — 190 б. Илимий жетекчи: КР УИАнын корреспондент мүчөсү педагогика илимдеринин доктору профессор Мамбетакунов Э. Изилдөөнүн максаты: негизги мектептин...
Коллектив авторов. Збірник наукових праць. — Випуск 4 — Кривий Ріг: НМетАУ, 2004. — 462 с. На укр. и рус. языках. Збірник містить 83 статті з різних аспектів дидактики фізики і проблем її викладання в вузі та школі. Значну увагу приділено проблемам розвитку методичних систем навчання фізики та застосування засобів нових інформаційних технологій навчання фізики у шкільній та...
МБОУ «Заревская ОШ» Хиславичский район Смоленской области. Полтусева И.В. 2017 (?). Цели урока: Создать условия для формирования представления о понятии «механическая работа», формирование умения вы-числять механическую работу; исследования условий, при которых работа положительна, отрицательна, равна нулю. + Тест на тему «Механическая работа. Единицы работы»
6-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2016. — 400 с. — ISBN: 978-5-358-14861-1. В сборнике представлены рабочие программы к УМК А. В. Перышкина, Е. М. Гутник, УМК Н. С. Пурышевой, Н. Е. Важеевской, УМК А. Е. Гуревича. Данные линии соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрены РАО и РАН, имеют гриф «Рекомендовано» и...
Навчальний посібник для фізичних спеціальностей. - Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2007. – 318 с. В навчальному посібнику зібрані цікаві нетрадиційні уроки з фізики для учнів 7, 8, 9, 10, 11 класів. Наведені орієнтовні експерименти і досліди, що допоможуть учням краще засвоїти навчальний матеріал, а також домашні завдання до кожного уроку згідно з чинним підручником....
Мультимедійний посібник, 2011. — 96 с. Використання посібника можливе на уроках фізики в 11 класі під час вивчення теми "Електричне поле. Теми посібника відповідають чинній програмі з фізики. «Інтерактивні плакати з фізики» можуть бути використані: на уроках фізики (пояснення нового матеріалу, закріплення знань, організації контролю і самоконтролю); під час проведення...
Рівне: РОІППО, 2012. - 72 с.
Методичні рекомендації щодо вивчення фізики та астрономії протягом 2012-2013 н. р.
Календарно-тематичні плани навчально-виховного процесу з фізики та астрономії (всі рівні).
ЗНО-2012. Основна сесія.
Завдання ІV обласного туру юних фізиків.
Челябинск: ЧГПИ, 1995. — 120 с. В книге реализован деятельностный подход к решению физических задач, обеспечивающий целенаправленное усвоение понятий: "задача", "решение задач", "обучение решению задач". Авторы раскрыли структуру деятельности по решению учебных физических задач, описали методику развертывания системы операций, входящих в эту структуру, и свертывания операций в...
Выходные данные отсутствуют. — 694 с. Предисловие: "Предлагаемое вниманию учебное пособие М.Е. Тульчинского, предназначенное для первой ступени обучения, издавалось в нашей стране лишь однажды, в 1976 г., и давно стало библиографической редкостью. В то же время пособие пользуется заслуженной известностью среди педагогов благодаря удачному подбору ясно сформулированных вопросов,...
М.: Просвещение, 1972. — 240 с. Пособие для учителей. — 4-е изд., перераб. и доп. Настоящий сборник содержит качественные задачи по всем разделам курса физики VIII—X классов средней общеобразовательной школы. В сборник включено небольшое число задач по вопросам, выходящим за рамки школьной программы. Их учитель сможет использовать во внеклассной работе. Предисловие к 4-му...
Пособие для учителей. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1972. — 240 с. Настоящий сборник содержит качественные задачи по всем разделам курса физики VIII—X классов средней общеобразовательной школы. В сборник включено небольшое число задач по вопросам, выходящим за рамки школьной программы. Их учитель сможет использовать во внеклассной работе. Предисловие к 4-му...
Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2019. — ISBN: 978-5-00146-185-2. Второе издание легендарного сборника задач по физике. Эта книга поможет вам понять, как устроен окружающий мир и чем занимается физика как наука. Легким и неформальным языком она расскажет о физических законах и явлениях, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни. Хорошо подойдет для учеников старшей школы,...
Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2019. — ISBN: 978-5-00146-185-2. Второе издание легендарного сборника задач по физике. Эта книга поможет вам понять, как устроен окружающий мир и чем занимается физика как наука. Легким и неформальным языком она расскажет о физических законах и явлениях, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни. Хорошо подойдет для учеников старшей школы,...
Учебное пособие по спецкурсу. — Челябинск: Челябинский рабочий, 1988. — 86 с.: ил.
Нет 3 стр.
В пособии рассматриваются способы обобщения и систематизации представлений о физических явлениях, процессах, эффектах, которые обеспечивают единство предметных и методологических знаний учащихся.
Психолого-педагогический анализ процесса усвоения школьниками научных понятий,...
Учебное пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2023. – 339 с. — ISBN 978-5-907538-05-4 В пособии освещены общие вопросы методики обучения физике в средних общеобразовательных учебных заведениях. Особое внимание уделяется описанию методов развивающего обучения, а также новым формам учебных...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1975. — 111 с.: с ил.
Книга посвящена проблеме организации и проведения конференций и семинаров по физике в VI-X классах средней школы. В ней раскрыты основные цели и задачи учебных конференций и семинаров, принципы отбора и систематизации материала и методика проведения занятий.
Книга написана на основе опыта работы и научных...
Для студентов физ.-мат. фак. — М.: Просвещение, 2001. — 206 с.: ил.
В книге рассматриваются теоретические основы методики обучения решению задач по физике, анализируются типы физических задач и методы их решений, даются конкретные методические рекомендации по обучению учащихся решению задач по курсу физики средней школы.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). УГАВМ. Троицк. 2014. — 221 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор С.А. Старченко.
Объектом исследования является процесс обучения физике в классах естественно-научного профиля.
Предметом исследования...
2-е изд. — М.: Просвещение, 2010. — 80 с. — (Стандарты второго поколения). — ISBN 978-5-09-020552-8.
Примерная программа по физике для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго...
Магистерская диссертация. — Москва: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2017. — 298 с. Выполнил: Тихонов П.С. Научный руководитель: Якута А.А. Введение. Обзор литературы и постановка задачи. Разработка учебно-методического комплекта. Оценка эффективности применения учебно-методического комплекта и его апробация. Основные результаты. Заключение. Список использованных источников. Приложение 1....
Минск: Национальный институт образования, 2009. – 64 с.
Учебник предназначен для общеобразовательных учреждений, направлен на достижение следующих целей:
ознакомление с методами познания природы: наолюдение природных явлений; ознакомление с физическими моделями, описание и обобщение результатов наблюдений; использование простых измерительных приборов и сборка несложных...
М.: Учпедгиз, 1955. — 71 с. — (Опыт передового учителя). В программу средней школы 1954/55 учебного года введены основные представления о трехфазном переменном токе и о принципе устройства электродвигателя трехфазного тока... ...В этой работе мы стремились разрешить наиболее сложные в методическом отношении вопросы, с которыми приходится сталкиваться при изучении трехфазного...
М.: Учпедгиз, 1955. — 71 с. — (Опыт передового учителя). В программу средней школы 1954/55 учебного года введены основные представления о трехфазном переменном токе и о принципе устройства электродвигателя трехфазного тока... ...В этой работе мы стремились разрешить наиболее сложные в методическом отношении вопросы, с которыми приходится сталкиваться при изучении трехфазного...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1968. — 64 с. Пособие содержит 16 таблиц (заданий) размером 210Х150 мм. Каждая таблица представлена в четырех эквивалентных вариантах. Все таблицы нумерованы таким образом, что цифра означает номер таблицы, а буква — вариант, например «Таблица 4в». Предлагаемое количество вариантов каждого задания обеспечивает достаточную...
М.: Учпедгиз, 1953. — 44 с. — (Опыт передового учителя). Для сознательного усвоения законов электрического тока учащиеся должны получить предварительно четкие представления по следующим вопросам: 1. Понятие электрического поля. 2. Силовая и энергетическая характеристики поля. 3. Измерение потенциала... Электрическое поле, напряженность поля, потенциал. Природа электрического...
М.: Учпедгиз, 1953. — 44 с. — (Опыт передового учителя). Электрическое поле, напряженность поля, потенциал. Природа электрического тока. Энергетически процессы в источнике тока. Закон Ома для всей цепи. Переменный однофазный ток.
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1968. — 33 с. Пособие содержит 16 таблиц (заданий) размером 210Х Х150 мм. Каждая таблица представлена в четырех эквивалентных вариантах. Все таблицы нумерованы таким образом, что цифра означает номер таблицы, а буква — вариант, например «Таблица 4 в». Предлагаемое количество вариантов каждого задания обеспечивает достаточную...
Учебное пособие. — М.: Просвещение, 1988. — 33 с. Ушаков М.А. Решения и ответы к раздаточному материалу по физике. 6 класс Содержит 64 карточки-задания по физике.
Учебное пособие. — М.: Просвещение, 1977. — 34 с. Ушаков М.А. Решения и ответы к карточкам-заданиям альбома Раздаточный материал по физикедля 7 класса Содержит 64 карточки-задания по физике.
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1977. — 32 с. Ушаков М.А. Раздаточный материал по физике. 7 класс Настоящее пособие охватывает два раздела курса физики VII класса — «Тепловые явления» и «Электричество». Пособие составлено в соответствии с действующей программой для VII класса. Оно состоит из 64 карточек-заданий, решений и ответов к ним. На каждой карточке имеется...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1988. — 32 с. Ушаков М.А. Раздаточный материал по физике. 6 класс Предисловие Измерение физических величии Движение Масса и плотность вещества Силы Давление Давление в жидкости и газе Архимедова сила Работа и мощность Простые механизмы Энергия
Дидактический материал. — М.: Просвещение, 1985. — 64 с. В книге дана система тренировочных заданий для VII класса, при выполнении которых учащиеся получат предварительные навыки в составлении электрических цепей.
Дидактический материал. Пособие для учителя. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1985. — 64 с.: ил. В книге дана система тренировочных заданий для 7 класса, при выполнении которых учащиеся получат предварительные навыки в составлении электрических цепей.
Каталог-справочник. Научный редактор Ю.П. Европин. В составлении каталога участвовали: Г.В. Грюнберг, А.С. Зальц, Б.П. Крамаров, И.Л. Кугель, М.С. Куренкова, С.С. Мурашев, Г.Х. Окс, П.Ф. Орлов, И.Л. Попов. Художник Г.С. Власов. — М.: Учпедгиз, 1958. — 312 с. Каталог-справочник имеет целью оказать помощь учителям физики, заведующим учебной частью и директорам школ в...
Учебно-методическое пособие / авт.-сост. Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова, А.С. Поляков; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. — Рязань, 2010. — 108 с. Рассматриваются вопросы значимости, истории и сущности межпредметной интеграции курсов физики, химии и биологии в обучении, представлены сравнительные таблицы, в которых отражено содержание биофизического и физико-химического материала...
Монография. — Рязань: Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина, 2012. — 240 с. В монографии представлена методика комплексного подхода, позволяющая организовать и управлять образовательным процессом в средней школе на основе личностно-ориентированных технологий обучения и интегрированной системы менеджмента качества и производственной системы «Тойота». Монография адресована учителям физики...
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (физика). РГУ. Рязань. 2014. — 450 с. Научный консультант: доктор физико-математических наук, профессор В.А. Степанов.
Объект исследования – непрерывное физическое образование.
Предмет исследования – непрерывное физическое образование на...
Методическое пособие для учителей школ и лицеев. – М.: НИУ «МЭИ», 2016. – 68 с. Пособие по термодинамике и молекулярной физике является теоретической основой лабораторных работ. В пособии представлены основные понятия термодинамики и молекулярно-кинетической теории. Особое внимание уделено термодинамическому определению понятия температуры тела на основе «нулевого» закона...
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук . Специальность: 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (физика). МПГУ. Москва. 2014. — 629 с. Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Н.Е. Важеевская. Объектом исследования является процесс подготовки учителей физики - выпускников технических вузов, имеющих стаж практической...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 2 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 2 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 3 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 3 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 3 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 3 RAR-архива. Весь учебный материал пособий представлен в наглядной форме и снабжен комплексом новейших мультимедийных возможностей, которые способны превратить изучение физики в увлекательную и познавательную игру. Система практических заданий с проверкой ответов и...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 3 RAR-архива. Весь учебный материал пособий представлен в наглядной форме и снабжен комплексом новейших мультимедийных возможностей, которые способны превратить изучение физики в увлекательную и познавательную игру. Система практических заданий с проверкой ответов и...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 3 RAR-архива. Весь учебный материал пособий представлен в наглядной форме и снабжен комплексом новейших мультимедийных возможностей, которые способны превратить изучение физики в увлекательную и познавательную игру. Система практических заданий с проверкой ответов и...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 4 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 4 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 4 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 4 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 3 RAR-архива. Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 3 RAR-архива. Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 3 RAR-архива. Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 2 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 2 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 2 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Автор неизвестен. Издательство: Новый диск, 2006. — (Электронные уроки и тесты). Образ диска разбит на 2 RAR-архива. «Электронные уроки и тесты» — это серия образовательных программ, представляющих собой электронные учебные пособия по отдельным темам основных школьных предметов. «Электронные уроки и тесты» могут использоваться при изучении предметных курсов по любому из...
Научно-методический журнал, посвященный проблемам методики преподавания физики в общеобразовательной школе. Материалы публикуются на русском и белорусском языках. Фізіка: праблемы выкладання. — 1995. — Вып. 1. Бярэзінскі М.I. Курсы ў ІПК. Бярэзінскі М.I. Прафесійныя кантакты: педагагічныя чытанні. Голубев В.А. Витебский астрономический клуб «Гелиос». Дубовик М.В. Школьный...
Фізіка: праблемы выкладання. — 1996. — Вып. 3 Научно-методический журнал, посвященный проблемам методики преподавания физики в общеобразовательной школе. Материалы публикуются на русском и белорусском языках. Богуш А.А. Фізіка і фізікі Беларусі да 1937 года. Гаравая Н.П. Міжнародная канферэнцыя маладых вучоных. Грузинский В.В., Лисов Н.Д., Перковский Т.А., Халиманович А.А.,...
Фізіка: праблемы выкладання. — 1996. — Вып. 4 Научно-методический журнал, посвященный проблемам методики преподавания физики в общеобразовательной школе. Материалы публикуются на русском и белорусском языках. Барашков В.В. Активизация и стимуляция творчества учащихся. Гаравая Н.П. Вынікі міжнароднага даследавання ІАЕР-II. Гаравая Н.П., Запрудскі М.І., Ягорава Л.П. Аб выкладанні...
Фізіка: праблемы выкладання. — 1996. — Вып. 5 Научно-методический журнал, посвященный проблемам методики преподавания физики в общеобразовательной школе. Материалы публикуются на русском и белорусском языках. Гербутов В.А., Горбацевич С.А., Дынич В.И., Нечай А.П., Толкачев Е.А. Концепция физического образования. Голубев В.А., Кротов В.М. О курсе астрономии в основной...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, ИОСО, 2003. – 215 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Орлов В.А. Аннотация. Цель диссертационного исследования состоит в разработке системы методических приемов логической структуризации учебного материала как средства систематизации и обобщения знаний учащихся старших...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, ИОСО, 2003. – 215 с. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Орлов В.А. Аннотация. Цель диссертационного исследования состоит в разработке системы методических приемов логической структуризации учебного материала как средства систематизации и обобщения знаний учащихся старших...
КГПУ им.В.Винниченка, Кировоград, Украина, 52 стр., 2012 г. Содержание Теоретичні основи дослідження Психолого-педагогічний аналіз категорії «фізична задача»; Класифікація фізичних задач; Методи розв’язування фізичних задач; Види та форми здійснення диференційовного навчання в процесі навчання фізики у загальноосвітній школі; Теорія та методика реалізації задачного підходу в...
Навч.-метод. посібник. — Х.: Основа, 2008. — 80 с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 10 (58)). — ISBN: 978-966-333-960–3. Посібник включає в себе тему з фізики для 8 кл. «Тиск твердих тіл, рідин та газів», яка є логічним продовженням знайомства з поняттям сили та розширює знання про те, від чого залежить результат її дії. Тема викладена в формі дистанційного курсу і...
ВУЗ не известен, 2015. — 31 с. Введение. Геометрическая оптика как наука. Краткая история развития оптики. Основные положения волновой теории света Гюйгенса. Основные положения волновой теории Френеля. Основные положения Волновые свойства света и геометрическая оптика. Основные понятия и законы геометрической оптики и их развитие в курсе физики средней школы. Методические...
Южный Федеральный Университет, г. Ростов-на-Дону/Россия, Гусаков С.А., 2008. — 28 с. Введение. Формирование общего мировоззрения. Формирование научного мировоззрения учащихся в процессе обучения физики. Понятие как логическая категория, характеристика понятия. Этапы формирования понятий. Формирование мировоззрения на примере изложения школьного курса электродинамики. Методика...
Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 61 с. Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (два профиля подготовки). Направленность программы бакалавриата «Физика. Английский язык». Содержание Введение Методологический и психолого-дидактический анализ обучения физике в классах гуманитарного профиля Понятие...
М.: Чистые пруды, 2006. — 31 с.
Приведены таблицы, в которых хронологически, причём в соответствии с темами школьного курса физики приведены основные физические открытия (т.е. законы и явления), которые так или иначе изучаются или хотя бы могут быть упомянуты в ходе изучения физики в школе. Материал может быть полезен при планировании и проведении уроков, особенно обобщающих...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1977. — 66 с. В книге содержится более трехсот задач-вопросов по физике, которые могут быть использованы на уроках в VIII-X классах. Преобладающее большинство задач составлено автором. При решении предложенных задач учащиеся должны будут применять свои знания к анализу явлений в природе и технике, размышлять над графическим изображением...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1977. — 66 с. В книге содержится более трехсот задач-вопросов по физике, которые могут быть использованы на уроках в VIII-X классах. Преобладающее большинство задач составлено автором. При решении предложенных задач учащиеся должны будут применять свои знания к анализу явлений в природе и технике, размышлять над графическим изображением...
М.: Московский Педагогический Университет, 1998. — 76 с. — ISBN: 5-7017-0180-8. В пособии доктора педагогических наук, зав. кафедры методики преподавания физики МПГУ Л.С. Хижняковой прослеживается эволюция общенаучных идей развития, причинности, системности, методов познания; становление физики и на ее основе, при взаимодействии с другими науками, зарождение методики...
Москва: Вентана-Граф, 2012. — 219 с. В методическое пособие, разработанное к учебнику физики Л.С. Хижняковой и А.А. Синявиной «Физика. 7 класс», входят содержательные схемы изучения глав, технологические схемы уроков, методические рекомендации по подготовке и проведению уроков, задания к контрольным работам, планируемые результаты обучения и поурочное планирование ко всем главам...
Москва: Вентана-Граф, 2012. — 230 с. В методическое пособие, разработанное к учебнику физики Л.С. Хижняковой и А.А. Синявиной «Физика. 8 класс», входят содержательные схемы изучения глав, технологические схемы уроков, методические рекомендации по подготовке и проведению уроков, задания к контрольным работам, планируемые результаты обучения и поурочное планирование ко всем главам...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). ЯГПУУ. Ярославль. 2014. — 260 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор И.А. Иродова. Объект исследования – процесс обучения физике в основной школе, направленный на формирование оценочных умений учащихся....
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук . Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). ЯГПУУ. Ярославль. 2014. — 260 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор И.А. Иродова. Объект исследования – процесс обучения физике в основной школе, направленный на формирование оценочных умений учащихся....
К.: Шкільний світ, 2007. — 128 с. — (Б-ка "Шк. світу").
Збірник складено з розробок уроків з елементами гри. Використання запропонованих методів навчання зробить урок значно ефективнішим, ніж звичайний, так званий «робочий» урок. Ігрові елементи сприяють виникненню позитивних емоцій і сприяють моральному вихованню. Пізнавальні ігри, які останнім часом широко впроваджуються в...
Х.: Основа, 2009. — 192 c. — (Серія «Профільне навчання»). — ISBN: 978-611-00-0314-8. Запропонований збірник програм курсів за вибором і факультативів з фізики та астрономії підготовлено з метою створення належних умов для впровадження профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах для учнів 7–9-х класів (допрофільна підготовка) та учнів старшої школи 10–12-ті...
М.: Чистые пруды, 2008. — 32 с. — (Библиотечка "Первого сентября", серия "Физика". Вып. 20). Предлагаются описания дополнительных по сравнению со стандартной школьной программой лабораторных работ физического практикума для профильных школ и классов с углублённым изучением физики.
М.: Просвещение, 1981. — 176 с.: ил. В книгу включены статьи из опыта работы учителей физики по коммунистическому воспитанию и профориентации школьников как на уроках, так и на внеклассных занятиях; приведены конкретные примеры и методические рекомендации по усилению воспитательного воздействия на учащихся Предисловие А.В.Чеботарева. Коммунистическое воспитание школьников при...
М.: Просвещение, 1981. — 176 с.: ил. В книгу включены статьи из опыта работы учителей физики по коммунистическому воспитанию и профориентации школьников как на уроках, так и на внеклассных занятиях; приведены конкретные примеры и методические рекомендации по усилению воспитательного воздействия на учащихся Предисловие А.В.Чеботарева. Коммунистическое воспитание школьников при...
Дидактический материал. Пособие для учителя. — 3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1985. — 158 c.: ил. В пособие включены задания для самостоятельных работ учащихся VI-VII классов, составленные в соответствии с программой и согласованные с учебником. Оно снабжено краткими методическими рекомендациями по рациональному использованию дидактического материала в учебном процессе....
Пособие для учителя. — К.: Магистр-Ѕ, 1996. — 159 с. — ISBN 5-330-01779-3. В пособии рассмотрено более 20 различных методов решения физических задач. Оно содержит более 300 задач повышенной трудности со всего курса физики средней школы. Для большинства из них приведены краткие решения. Пособие можно использовать для индивидуальной работы в общеобразовательной школе, школе...
Пособие для учителя. — К.: Магистр-Ѕ, 1996. — 159 с. — ISBN 5-330-01779-3. В пособии рассмотрено более 20 различных методов решения физических задач. Оно содержит более 300 задач повышенной трудности со всего курса физики средней школы. Для большинства из них приведены краткие решения. Пособие можно использовать для индивидуальной работы в общеобразовательной школе, школе...
Пособие для учителя. — К.: Освіта, 1992. — 159 с. (на русском языке). — ISBN: 5-330-01779-3. В пособии рассмотрено более 20 различных методов решения физических задач. Оно содержит более 300 задач повышенной трудности со всего курса физики средней школы. Для большинства из них приведены краткие решения. Пособие можно использовать для индивидуальной работы в общеобразовательной...
Учебное пособие. — Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2018. — 155 с.: ил. — ISBN 978-5-88210-914-0. В учебном пособии представлены три главы курса физики: «Электромагнитная индукция», «Колебания», «Волны». Теоретический материал выстроен в соответствии с логической структурой знания о физическом явлении. Предполагается, что выбранная структура будет...
Учебное пособие. — Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2018. — 107 с. — ISBN 978-5-88210-913-3. В учебном пособии представлены методические основы организации работы учителя и учащихся по логическому конспектированию учебного материала по физике. В качестве примера учебное пособие содержит варианты конспектов и краткое изложение основных вопросов...
Учебное пособие. — Барнаул: АлтГПУ, 2017. ─ 177 с. Учебное пособие ориентировано на обучение студентов педагогических вузов конструированию системы экспериментальных задач по физике и решению отдельных уже поставленных задач. Постановка и решение экспериментальных задач по физике предполагает, в первую очередь, использование в экспериментах различных датчиков (силы, расстояния,...
М.: ГУП ЦРП "Москва - Санкт-Петербург", 2003. — 52 с. Учебно-методическое пособие является опорным конспектом по физике 7 класса. Методические материалы предназначены для учеников, учителей и родителей, а также студентов педагогических вузов.
М.: ГУП ЦРП "Москва- Санкт-Петербург", 2003. - 52 с.
Методические материалы предназначены для учеников, учителей и родителей, а также студентов педагогических вузов.
М.: ГУП ЦРП "Москва – Санкт-Петербург", 2005. — 76 с. Книга является продолжением учебного пособия "Физика на всю жизнь" (опорные конспекты по физике 7 класса). В это учебно-методическое пособие включены опорные конспекты по программе 8-9 класса. Наиболее эффективны с учебным фильмом Виктора Федоровича Шаталова (Физика. Часть 2).
М.: ГУП ЦРП "Москва – Санкт-Петербург", 2005. — 76 с. Книга является продолжением учебного пособия "Физика на всю жизнь" (опорные конспекты по физике 7 класса). В это учебно-методическое пособие включены опорные конспекты по программе 8-9 класса. Методические материалы предназначены для учителей и родителей, а также студентов педагогических вузов.
Шаталов В.Ф., Шейман В.М., Хаит А.М. Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1989. — 143 с. — ISBN: 5-09-002785-4. В книге приводятся опорные конспекты по разделам курса физики 9 класса "Кинематика" и "Динамика" и методические рекомендации по их применению на уроках, разработанные на основе методической системы известного учителя-новатора В.Ф. Шаталова.
Шаталов В.Ф., Шейман В.М., Хаит А.М. Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1989. — 143 с. — ISBN: 5-09-002785-4. В книге приводятся опорные конспекты по разделам курса физики 9 класса "Кинематика" и "Динамика" и методические рекомендации по их применению на уроках, разработанные на основе методической системы известного учителя-новатора В.Ф. Шаталова.
Пособие для учителей. — Киев: Радянська школа, 1978. — 82 с. В пособии освещены некоторые методические приемы работы по системе, разработанной учителем г. Донецка В. Ф. Шаталовым. В соответствии с программой по физике для VI класса дается комплект листов с опорными сигналами, часть из которых дешифрована. Кратко излагаются рекомендации для работы с этими материалами и листами...
Методические рекомендации. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2021. – 152 с. — ISBN978-5-907408-18-0 Пособие содержит методические материалы, обеспечивающие реализацию федерально-государственного образовательного стандарта высшего образования по программе дисциплины «Методика обучения и...
Учебное пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 130 с. В пособии представлены основной терминологический аппарат в области организации внеурочной деятельности обучающихся по физике, формы организации внеурочной деятельности обучающихся по физике. Приводятся примеры проведения...
Учебное пособие. — М.: НИИ школ МП РСФСР, 1978. — 104 с. Методическое пособие для учителя "Технические средства на уроках физики” состоит из трех глав: Дидактические функции технических средств обучения. Аппаратура ТСО. Планирование использования аудиовизуальных средств обучения. Данное пособие позволит использовать аппаратуру ТСО с максимальной эффективностью, повысит качество...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика). Московский педагогический государственный университет. — Москва, 2019 г. — 277 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Прояненкова Л.А. Цель исследования. Теоретическое обоснование и разработка методики формирования физических...
Х.: Основа, 2011.— 127, [1] с. — (Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 3 (87)). — ISBN: 978-617-00-0835-0. До збірки ввійшли анонси окремих виступів учених Національного наукового центру («Харківський фізико-технічний інститут») і фізико-технічного факультету Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна, що звучали на засіданнях методичних об’єднань учителів...
Учебная монография. — Пособие для учителей физики и преподавателей вузов. — Москва: Прометей, 2016. — 268 с. — ISBN 978-5-9907453-0-8. Предлагаемое пособие предназначено будущим и ныне работающим преподавателям и учителям физики для реализации в обучении методологических принципов физики в целях формирования у обучающихся представлений об основных ценностных нормативах...
Метод. рек. – Иркутск: ИГУ, 2004. – 28 с. Для учителей и студентов педагогических специальностей по типологии, планированию и анализу современного урока физики. В приложении представлены материалы для методической папки учителя. Содержание: Типология уроков. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Урок закрепления знаний. Урок комплексного применения знаний, умений...
Автор и выходные данные не приведены. — 48 с. В ходе изучения данного курса учащиеся не только удовлетворят свои образовательные потребности, но и получат навыки исследовательской деятельности, познакомятся с методами исследования в физике и биологии, получат краткие данные о медицинской и биологической аппаратуре. Навыки, полученные при работе с измерительными приборами,...
Методическое пособие для учителя. — Москва: Институт стратегии развития образования, 2023. — 114 с.: ил. В методическом пособии кратко рассмотрены дополнительные требования к предметным результатам освоения курса физики при изучении данного учебного предмета на углубленном уровне (в соответствии с обновленным ФГОС СОО), представлены элементы нового содержания обучения, не...
Под ред. Л.А. Паршутиной. — Учебное пособие. — М.: Институт содержания и методов обучения, 2024. — 61 с.: ил. В учебном пособии представлены образцы контекстных задач, которые могут применяться при изучении физики на уровнях основного общего и среднего общего образования как на базовом, так и на углубленном уровне. Решение контекстных задач способствует формированию...
Педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәрежесін алу үшін жазылған магистрлік диссертация : 7М01502-Физика. — Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті. — Алматы: 2021. — 120 б. Ғылыми жетекші: п.ғ.к. Сайдахметова Г. Зерттеудің мақсаттары мен міндеттері: Педагогикалық процесте магистранттардың болашақ физика мамандарының физикалық экспериментті қолдану біліктілігін...
Комментарии