Алтайская государственная педагогическая академия (Барнаул/Россия), 2011. — 65 с. Научный руководитель кандидат ф.-м. наук, профессор кафедры геометрии и математических методов в экономике Львова Л.В. Специальность "Математика". Элективные курсы в профильном обучении. Цель, задачи, функции элективных курсов. Типы элективных курсов. Элективные курсы на этапе педпрофильной...
АлтГПА, Институт Физико-Математического Образования, Барнаул, 2011. Отчет о прохождении педагогической практики студента математического факультета. Дневник. Психолого-педагогическая характеристика класса. 8 конспектов проведенных уроков. 10 конспектов посещенных уроков. Анализ одного посещенного урока. Конспект классного часа "Как жить в мире с родителями?". Конспект игры по...
АлтГПА, 2011 г., специальность - математика, предмет - Избранные вопросы методики преподавания математики (геометрия).
Содержание:
Исторический экскурс.
Логико-математический анализ линии.
Место геометрических преобразований в программе и учебниках.
Цели изучения геометрических преобразований.
Специальные методы и приемы изучения линии.
АлтГПА, 2011, специальность - "математика", предмет: "Избранные вопросы методики преподавания математики (геометрия)". План: Цели изучения векторов в основной школе. Логико-дидактический анализ темы «Векторы». Специальные методы и приемы, используемые при изложении материала о векторах. Логико-дидактический анализ темы «Координаты» в основной школе. Этапы изучения координат в...
АлтГПА, 2011 год, 5 курс, предмет "история математики".
Учение об уравнениях в работах великих математиков: Виета, Декарта и Ньютона.
Основные заслуги.
АлтГПА, 2011 год, 5 курс, предмет - История математики.
Комплексные числа. История возникновения.
Развитие понятия о числе.
На пути к комплексным числам.
Утверждение комплексных чисел в математике.
Геометрическое представление комплексного числа.
Тригонометрическая форма комплексного числа.
АлтГПА, Институт физико-математического образования, специальность математика, предмет педагогика, 2009год. Содержание: Методологическая культура – одна из составляющих компетентностей современного педагога. Что такое методологическая культура педагога-исследователя? Проблема методологической культуры в философии и педагогике. Методологическая культура: проблема определения....
АлтГПА, Институт физико-математического образования, специальность математика, предмет Основные средства оценивания результатов обучения, 2010 год.
Содержание:
Мониторинг.
Качество образования.
Мониторинг в педагогическом процессе.
Цель мониторинга.
Недостатки традиционного мониторинга.
Меры по повышению качества образования.
АлтГПА, специальность математика, предмет Теория и методика преподавания математики. Содержит презентации: Анализ понятия линейной функции по учебникам «Алгебра,7» А. Г. Мордковича и «Алгебра,9» А. Г. Мордковича. Выражения и их преобразования. Теоремы общего вида. Определение вероятностей(Теляковский) Применение свойств арифметического квадратного корня. Упражнения по...
АлтГПА, специальность-математика, предмет- Современные средства оценивания результатов обучения. Тема: Портфолио как оценка достижений учащихся. Одной из образовательных технологий, поддерживающей деятельностный подход к обучению и способствующей формированию самооценки является технология работы с портфолио ученика. Цель создания портфолио. Виды портфолио. Разделы портфолио....
АлтГПА, специальность математика, предмет-Современные средства оценивания результатов обучения, тема: Педагогическое тестирование- как одна из составляющих системы мониторинга.
Алтайская Государственная Педагогическая Академия, 2009г. специальность- математика и информатика. Курс лекций и вопросы к зачету. (Что в педагогике понимается под средствами обучения? Раскройте дидактические функции средств обучения. Какие средства обучения относят к материальным, к идеальным? Назовите средства обучения математике. Что понимается под мониторингом качества...
Алтайская Государственная Педагогическая Академия, 2008г. специальность- математика и информатика. Экзамен по всему карсу педагогики на данной специальности. Вопросы: от самых основополагающих- Педагогическая деятельность как основная форма проявления педагогической профессии- до-Урок в современной школе;. Средства обучения в современной школе. Классификация средств обучения....
Алтайская государственная педагогическая академия, Барнаул, 2010. — 27 с. Введение. Функции одной переменной. Экстремум функции одной переменной. Наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке. Функции нескольких переменных . Экстремум функции нескольких переменных. Наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке. Абсолютный экстремум. Задачи на наибольшее и наименьшее...
Алтайская государственная педагогическая академия, Барнаул, 2009. — 45 с. Введение. Психолого-педагогические аспекты «педагогической запущенности» . Подходы к определению понятия педагогическая запущенность. Компоненты педагогической запущенности. Формы педагогической запущенности. Степени педагогической запущенности. Уровни педагогической запущенности. Основные факторы...