Методика преподавания музыки

Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1983. — 112 с. Книга написана в соответствии с новой программой по музыке. Автор, опираясь на музыкально-педагогическую концепцию Д.Б. Кабалевского, раскрывает задачи и дидактические принципы музыкального обучения, его содержание (в пределах начальной школы) и ведущие методы. Особое внимание уделяется в книге организации процесса...

М.: Владос, 2000. — 336 с.: ноты. — (Б-ка учителя музыки). В настоящей книгe автор освещает актуальныe методические вопросы музыкальногo воспитания, такие, как "наглядная" методика музыкальной работы, специфические средства становлении музыкальной культуры у сегодняшних подростков, проблемные творческие методы приобщения учащихся к музыке, организация школьного хорового...

М.: Просвещение, 1990. — 207 с. — (Б-ка учителя музыки). Настоящая хрестоматия, составленная крупнейшим специалистом в области методики музыкального воспитания, доктором педагогических наук О.А. Апраксиной, включает материалы, знакомящие читателя с различными проблемами массового музыкального воспитания в дореволюционной России, в нашей стране после революции за рубежом - в...

Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1984. — 110 с. Содержание: Общие вопросы профессиональной деятельности учителя музыки. Музыкально-эстетическое воспитание и современные требования к учителю музыки. Специфика профессии. Общепедагогические и специальные способности, необходимые учителю музыки. Содержание профессиональной деятельности учителя музыки . Вопросы...

М.: Советский композитор, 1978. — 376 c. — (Музыкальное воспитание в XX веке). Настоящий сборник ставит своей задачей познакомить советских педагогов - музыкантов с системой музыкального воспитания, разработанной одним из крупнейших композиторов нашего времени Карлом Орфом, и с практикой ее использования в работе с детьми.

М. : Музыка, 1982. — 64 с. В настоящем сборнике представлены ребусы, кроссворды, чайнворды, криптограммы и другие головоломки, содержание которых связано с музыкальной тематикой. В популярной и доступной форме в них раскрываются различные факты из жизни и творчества музыкантов, правила нотографии, специфика звучания музыкальных инструментов и т. д. В зависимости от степени...

Методичний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008. — 104 с. У посібнику висвітлено питання організації та проведення уроку музики в загальноосвітній школі, подано методичні та практичні матеріали, зразки планів-конспектів уроків. Для студентів музично-педагогічних факультетів, учителів музики.

Пособие для учителя. — М.: Академия, 1998. — 240 с. В пособии раскрываются все стороны музыкального воспитания школьников; подробно рассматриваются основные виды музыкальной деятельности детей: слушание музыки, хоровое пение, игра на простейших музыкальных инструментах, музыкально-ритмическое движение, творчество, даются методы и приемы организации этой деятельности. В книге...

М.: Гном и Д., 2000. — 64 с. — ISBN: 5-296-00028-5. В пособии приведены игры с пением, оказывающие большое эмоциональное воздействие в первую очередь потому, что мелодия связывает движения детей одним ритмом, координирует их, поднимает настроение. Пособие адресовано воспитателям ДОУ, учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей. 600 dpi

Учебное пособие. — Луганск: Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко; Книта, 2018. — 116 с. Учебное пособие освещает актуальные проблемы музыкального образования и является теоретической и практической основой для изучения дисциплины «Музыкальная педагогика и психология». Целью преподавания дисциплины является развитие навыка анализа и оценки студентами явлений...

Астрахань: Проект «LENOLIUS», 2008. — 78 с. Аннотация . Предлагаемый сборник психологических тестов и опросников специально создан в помощь педагогу-музыканту, работающему с детьми, подростками и молодёжью. Сборник поможет Вам лучше понять своего ученика: его личность, особенности характера, мышления, эмоциональную и волевую сферы. Особенно полезен данный сборник тем педагогам,...

Учебно-методическое пособие. — Астрахань: Издательство Астраханской государственной консерватории, 2008. — 144 с. Содержание: «Подводные течения» в деятельности музыканта: скрытые причины профессиональных трудностей Психологические проблемы человека в процессе его профессионального становления и развития Основные личностно-профессиональные проблемы музыкантов: мифы и попытка их...

За ред. В.Г. Бутенка. — Херсон: ХДПІ, 1995. — 104 с. В курсі лекцій висвітлюються актуальні проблеми викладання музичних дисциплін в системі педагогічної освіти, обгрунтовуються естетичні засади та педагогічна спрямованість музичного навчання майбутніх вчителів, розглядаються шляхи активізації творчих проявів студентів в процесі підготовки до професійної діяльності. Курс лекцій...

К.: Музична Україна, 1982. — 144 с. Книжка присвячена актуальним проблемам масового музичного виховання дітей та підготовки висококваліфікованих спеціалістів — учителів музики загальноосвітніх шкіл. Автор розглядає ці проблеми в їх тісному взаємозв'язку і взаємообумовленності як компоненти єдиної системи розвитку музично-естетичної культури суспільства. Дослідження основних...

Учебное пособие для вузов. — М.: Владос, 2001. — 320 с.: ноты. Пособие содержит методические рекомендации, направленные на оптимизацию деятельности учителя музыки в школе, преподавателей музыкальных колледжей и вузов в ситуациях «ошибочных действий» учащихся. Адресовано студентам музыкальных училищ, колледжей, вузов. Будет полезно для практических занятий в классах...

М.: Советский композитор, 1961. — 32 с. Беседы о музыке. Красота и правда — вот содержание музыки. Так некогда высказался Цезарь Кюи — один из членов «Могучей кучки», композитор, музыкальный критик и популяризатор музыкального искусства. Короче и лучше не скажешь: красота и правда. Представьте себе музыку некрасивую и неправдивую, и она перестанет быть музыкой. Нередко мы...

М.: Музыка, 1989. — 141 с. — ISBN 5-7140-0307-1. Автор в свободной форме размышляет о трех аспектах диалогического обучения: общения педагога с учеником-музыкантом, ученика с музыкальным сочинением, музыканта-исполнителя со слушательской аудиторией.

3-е изд. — М.: Синодальная типография, 1898. — 108 c. Содержание Часть методическая Предисловие Изучение звуков: до, ре, ми, фа Изучение звуков: до, ре, ми, фа, соль Изучение звуков: соль, фа, ми, ре, до, си Изучение звуков:до, ре, ми, фа, соль, ля Упражнения в размере: ноты целые, половинные четверти Те же ноты и осьмые Особенности в размере церковной мелодии Изучение звуков:...

Юрьев: Издание эстонского издательского товарищества "Постимес", 1915. — 138 с. Содержание О значении пения Правила для поющего О музыкальных звуках Запись музыкальн. звуков Изучение ступеней гаммы "До-мажор" 1-й звук "До" 2-й звук "Ре" 3-й звук "Ми" Восьмые ноты 4-й звук "Фа" О паузах 5-й звук "Соль" О тихом и громком пении 6-й звук "Ля" Ноты с точкою 7-й звук "Си" 8-й звук...